約兩年前，我們在部落格上發過一篇文章，關於阿賢上廁所的事。
由於我們的男生小便斗是感應式沖水的，只要有人站靠近就會自動沖水，而阿賢則習慣了手按沖水，每次小便之後，不管怎樣都要在感應端上頭按一下，才代表小便完成。
老師最希望他改變的如廁習慣可不是手按沖水的動作，而是希望他能站在適當的距離小便，不要一直觸動感應器，讓小便斗哭個不停。
兩年前，我們記錄阿賢每次小便沖水的次數停留在五次，那是最佳情況；但大家都知道，對於身心障礙者的教學訓練很多時候若沒有足夠的堅持與要求，故態復萌的情況其實很常見。
阿賢小便時，小便斗感應的沖水次數就是一例。
日前，社工小柳到廁所去碰巧撞見阿賢在小便，忽然想到這件事，於是特意數了數阿賢完成小便動作前後，小便斗的沖水次數到底有幾次？不料，那次數出來的結果比兩年前最佳的五次整整多了三次，又回到原先沒有訓練要求的次數：八次！
社工小柳心想，這樣下去可不得了，於是提醒阿賢下次小便時要站靠近一點，不然水就沖個不停，太浪費水了啦！
阿賢瞧了瞧小柳，然後指著小便斗感應器，滿臉老大不好惹，意思是說，是感應器的問題、不是我的問題啦！
小便一趟沖水八次，阿賢之前保持的紀錄又回來了，看來，接下來老師得再次奮戰了。
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