2012年7月25日 星期三

骨力ㄟ阿賢。


  每天早上起床或午休結束後,阿賢就會開始他的小工作。

  其實這件事並沒有任何老師要求阿賢做,不知從哪時開始,阿賢自己挑了這件事來做,就像阿松執著於晾曬衣服那般,只要有人阻止或搶做了,他都會不開心。

  到底是什麼事情呢?就是倒垃圾。

  二樓廁所有一中三小的垃圾桶,阿賢每天起床刷牙洗臉之後,都會趕緊去把三只小垃圾桶裡的垃圾集中到中型垃圾桶,然後把中型垃圾桶從二樓拿到一樓廁所,把垃圾倒在一樓廁所的大垃圾桶裡。

  老師起初納悶呀,到底是誰要阿賢做這件事的?問了半天沒人知道,最後直接問阿賢,一番比手畫腳後才了解,這是阿賢自己挑起來做的工作,真相大白。

  我們院生就是這麼可愛,多數院生都把教養院當做自己家裡,就像我們在家會分擔做家事那樣,院生在機構住久了,也會慢慢把某件事情當成自己每天要顧好的家事,阿賢倒垃圾就是一例。

  老師觀察阿賢倒垃圾的動作,發現他做得有模有樣,小垃圾桶內的垃圾一定會好好地集中在中型垃圾桶裡,然後拿著中型垃圾桶看似沉重卻又輕快地下樓,把垃圾倒入大垃圾桶裡頭,動作一氣呵成,沒有老師教、阿賢一樣做得很好。

  老師笑說,大概是他之前看老師做,看久就學起來了吧?

  我們認同阿賢的熱心,但該注意的衛生問題還是要三不五時提醒,例如,倒完垃圾記得要用洗手乳洗手,而且一定要洗乾淨哦!

  阿賢用力點頭,繼續他的動作,骨力的阿賢真是魅力無限啊!(笑)

員外不見了?


  阿進的近況逐漸起了轉變,讓我們頗感憂心。

  約莫兩年前,阿進凡事都想管的員外個性開始起了轉變,漸漸的,他愈來愈不想對周遭的人事物做出反應,而且對自己個人的生活小事愈來愈敏感執著;這半年多來,老師發現他的記憶力似乎有衰退的跡象,為此,我們開了好幾次個案研討會議討論阿進的轉變。

  經過大家多次討論,我們懷疑阿進或許患上了失智症,雖然應該只是初期症狀,但已經讓我們為他做出不少互動及教學上的調整。

  其實,以阿進的認知和年紀,已經不太需要什麼教學,在日常生活方面,阿進大致上沒有什麼問題,可是這半年多來,他健忘的頻率愈來愈密集,讓老師們都不禁眉頭一皺。

  有天清晨,阿進氣急敗壞地跟老師說他的拖鞋不見了,他只好穿布鞋下床,不解的是,阿進的布鞋平常放在一樓鞋櫃,怎麼會突然跑到樓上去?更奇怪的是,同寢的小馬的拖鞋也不見了,小馬表示半夜他都沒有起來、沒有移動拖鞋,真不曉得拖鞋跑到哪裡去了?

  經過調閱當夜樓梯間的監視器察看,赫然發現阿進半夜先是光著腳丫子走出寢室,接著穿著小馬的拖鞋下樓拿布鞋,接著順手就把小馬的拖鞋放在一樓鞋櫃,才會出現這麼神奇的事情。

  後來老師上樓幫阿進找他的拖鞋,意外在他的床底深處找到拖鞋,原來是他自己收起來卻忘記了,半夜醒來還以為有人拿了他的鞋子,緊張又生氣。

  老師苦笑說,小馬還真是標準的「躺著也中槍」。

  這只是一件小事,但以我們對阿進的認識與了解,以前他是不會這樣的,類似的健忘情況近半年來頻率漸多,而且他對剛才發生的事記憶會不太清楚,然後特別執著於自己認為的事情,如吃飯和穿衣。

  阿進雖然偶有挑食,可是以前不會那麼堅持,近來他認為不能吃(其實可以吃)的東西說啥就是不吃,如芭樂和麵包;每天洗澡前後總要去寢室內翻箱倒櫃找衣服,連別人的衣櫃都照翻不誤,老師叮嚀不要亂翻別人的櫃子,他還會生氣呢!

  我們雖然開始對阿進採取失智症患者的應對策略,仍不免擔心他的狀況會退化得比想像中還快,目前只能先這麼互動,如果情況更加嚴重了,更專業的處遇方式還是必須採用。

  看著阿進每天近乎發茫的表情,老師不禁搖頭苦笑,以前那個什麼都管的員外去哪兒了呢?

淡定的小惠。


  小惠是最新加入我們的院生,個性稍稍內向害羞,平常雖然相當安靜,但其實她是深藏不露的哦!

  小惠之前曾待過其他機構,當時是為了參加職訓,後來因故遲遲未能正式媒合工作而待在家裡,媽媽因工作忙碌無法隨時看著她,經過再三考量,媽媽決定帶小惠到住宿式機構就養,就這麼因緣際會來到我們這裡。

  這真可說是緣份,因為現在要進去全日住宿型機構接受托育養護難度不低,機構多半是滿床的狀態,我們本也滿額了,小惠媽媽帶她來院評估時,剛好接上我們收容的空檔,因而順利入住。

  媽媽笑說,小惠能夠來到我們這裡,真的是一種福份。

  小惠的認知與行動都很好,之前在家的休閒就是看電視和逛街,由於家裡住在市區,小惠時常在媽媽外出工作時自己到街上逛逛,雖然她懂得適時回家、也曉得要保護自己,可是看在媽媽眼裡就是無法放心。

  小惠來院評估時,老師們就注意到了,小惠的小腿肌肉非常發達,看起來就是有練過的,老師私下都揪緊了神經,這麼有力的雙腿,外出活動要是有個不注意,說不定她跑起來會讓老師們都追不到哩!(笑)

  雖然我們有擔心,但小惠曉得要聽老師的話,來到機構已經一個多月,外出活動的次數也不少,小惠始終保持乖寶寶模式,甚至大部分時間的表現都非常淡定,讓大家既訝異又放心許多。

  媽媽表示,她希望小惠來到機構以後能盡量學做家事,在家的那段期間她很少做家事,可是她有那份能力,媽媽不希望她的能力退化,期盼我們在這方面多給她加強,這是我們應該做的、也是我們認為小惠做得到的!

  老師發現小惠雖然粗大動作的理解與執行都沒問題,但細部卻不太在行,媽媽說要強化的應該就是這些部分,於是運用各種情境與機會讓她在家事領域慢慢加強,並且融入機構作息。

  小惠的表現一直不錯,當然,老師就會給她獎勵囉!

  愛喝咖啡的小惠只要聽到咖啡就會豎起耳朵,老師知道她喜歡喝咖啡,在她表現夠好與適當時機,也會請她喝一杯咖啡,瞧她滿足喝咖啡的模樣,大家都笑了,這下有人可以陪老師喝咖啡了哦!

2012年7月10日 星期二

阿賢好吃!


  阿賢可說是院內最幸福樂天的院生,只要喊一句「好吃」,他就充滿快樂。

  阿賢每天醒來之後,看見老師都會打招呼,教學進行的過程當中,他總是神遊於外,老師提醒說要回神,他才會不好意思地摸摸後腦袋,然後投以害羞笑容,可愛極了!

  最快樂的是,他看見社工小柳出現在眼前的時候。

  社工小柳與老師們都很納悶,究竟為什麼阿賢每次看到小柳的時候就要喊「好吃」呢?小柳自己也納悶,明明手上啥也沒有,阿賢還是每看到一眼就喊一次,惹得大家哈哈大笑。

  老師說,阿賢來到鄰近的「知心園庭園咖啡」也是如此,「好吃」喊個不停!

  「知心園庭園咖啡」裡頭的迷你豬從本來小小一隻,現在已經養很大了,社區融合課程來到這裡,阿賢立刻甩下老師、直衝到豬圈前方,興致昂然。

  本來老師以為他又會指著變大的迷你豬大喊「好吃」,不料他卻大出所有人的意料。

  阿賢拿起一旁的牧草,輕輕地遞給迷你豬,然後笑了。

  老師問他這隻豬好不好吃?他不好意思的搖搖頭,彷彿在跟老師說,這隻迷你豬不是拿來吃的,真有意思。

  換個場景來到園內的自然植物區,阿賢聞了一口花草,又大讚「好吃」,大家差點笑翻,到底阿賢對於食物的評鑑標準是啥呀?

  就是這樣的樂天,阿賢每天都心情好好,不管吃不吃得到、能不能吃,他看得順眼的只要稱讚一聲「好吃」,一切就都好棒了!

小龍升學了!


  五月十六日,對小龍來說算是人生中最重要的日子之一:升學分發。

  小龍今年國三、即將畢業,升學是必然的選項,我們一直認為以他的認知與能力,順利考上是沒有問題的,學校老師也說,小龍是班上最聰明的學生之一,考試應該不會有太大阻礙。

  四月中旬的升學考試之後,小龍就處於悠哉的等分發心情中,只是,當老師看到他的成績單時,當下都心頭一涼。

  在我們的想像裡,小龍可以考得更好,沒想到出爐的成績是低空掠過,我們不禁替他的分發感到憂心,但小龍卻不太在意,典型的皇帝不急、急死……(汗)

  分發作業當天,社工帶小龍前往桃園啟智學校報到。

  小龍的成績出爐前後,我們與他家人聯絡過,對於他的升學考量做了種種溝通,最後達成共識;由於小龍家境不佳,家人無法負擔額外的學費,我們替他評估幾間學校的就讀可能性之後,決定讓他選填鄰近的方曙商工、當小玲的學弟。

  方曙商工對身心障礙學生的優惠及協助我們深有所感,小玲在方曙的三年就是這樣順利讀上來,方曙的老師也表達對小龍力挺的態度,我們和小龍家人因此決定讓他就讀方曙,完成高職三年的學業。

  由於小龍成績排名在今年所有身心障礙學生的分發裡頭位於中段,方曙名額又有限,社工一度擔心小龍會不會沒法選上,所幸,這樣的憂慮在選填分發作業開始後一個小時得以解除。

  小龍順利選讀方曙商工,而且是頭名呢!

  現場協助的方曙老師與小龍初步認識,小龍還嘴甜地說老師好漂亮,惹得老師喜孜孜,直誇這麼嘴甜的學生快點來上學吧!

  期盼暑假過後的小龍順利展開人生的新階段,而且要愈來愈懂事哦!

活潑開朗的阿珍。


  阿珍是最近才加入我們的新同學,她最大的特點就是樂天。

  心智障礙者多半是無憂無慮的,阿珍這項特質更是明顯,自從阿珍來到機構以後,她每天都非常快樂,隨時都是又唱又跳的,不管旁邊發生什麼事情,阿珍臉上的笑容不曾停過。

  阿珍媽媽在我們評估訪問時表示,她實在是家庭因素無力分出心神來照顧阿珍,不然她也不想讓阿珍離開身邊,家裡還有更需要照顧的幾位長者,阿珍媽媽的壓力可想而知。

  離開家裡到機構來,阿珍快樂非常,不能適應的反而是牽掛不已的阿珍媽媽。

  其實阿珍算是「回鍋」的院生,多年前她曾在我們這兒托育養護一段時間,後來因為阿珍爸爸住院了,媽媽覺得自己在家寂寞,於是把阿珍接回家去;如今除了家庭照顧因素,阿珍媽媽年紀也慢慢有了,照顧阿珍變成愈來愈大的負荷。

  阿珍媽媽苦笑說,這孩子很天真很單純,不曉得她回到我們這兒能不能很快融入?結果,媽媽的擔心是多餘了,阿珍回來的第一天就嚷著「阿松」、「嚕嚕」,這些老朋友原來一直記在她的腦海裡呢!

  回來之後,阿珍對院內作息很快就適應了,隨時都哼著歌、手舞足蹈的,看起來就是快樂開心的樣子,老師問她開心什麼?她指著嚕嚕和阿松,嘻嘻哈哈。

  在阿珍的印象裡,我們這兒好像只有阿松與嚕嚕,老師也搞不懂怎麼回事,但看她還記得老同學,大家是既意外又開心,沒想到事隔多年,阿珍一點都沒有忘記,更讓老師覺得有趣的是,她雖然嘴裡唸著嚕嚕和阿松,但其實最喜歡找阿賢互動,連拍照時都有志一同比出YA哩!

  看她在機構裡每天開開心心的生活,阿珍媽媽的擔憂可以稍稍放下了,老師都說,活潑逗趣的阿珍實在是我們最新的活寶呀!