2010年11月25日 星期四

小天使與小魔鬼。



  在老師們的心目中,單純撒嬌的可愛模樣,謙謙絕對可以排入所有院生的前三名,但在此同時,謙謙拗起脾氣來的可怕模樣,也可以排進前三名。

  謙謙今年就讀國小五年級,在我們就讀國小的院生裡算是個頭最高的一位,也是活動力最旺盛兼最低落的一位。

  謙謙的情緒與行為綜合著矛盾,他可以是最開心的那個、也可以是最愛發脾氣的;他可以是最活潑好動的那個、也可以是最想睡覺的,我們的老師與學校老師長期觀察下來發現,這一切與他的服藥情況有很大的關聯性。

  然而,他卻沒辦法不靠藥物控制行為與情緒,這是長期為他診察的醫師所表示的專業看法。

  學校老師反應他在校期間的學習情況普遍不佳,因為他坐不住、專注力低,對於學校老師的教學沒什麼互動,老師傷腦筋地跟我們說,真不知還有什麼方法可以吸引他的注意?

  關於這一點,我們也了解學校老師的無力感,謙謙的個案老師鍾老師表示,雖然一般教學課程要吸引他的注意頗為困難,即便吸引了注意也是三分鐘熱度,老師只能從不斷變化的教學器材與課程內容來引誘謙謙。

  可是,最成功的方式還是屬於戶外活動的社區融合課程。

  每週三下午是學齡班的社區融合課程時間,老師帶學齡班院生外出活動,有時去鄰近的私人植物園、有時到高原國小玩遊戲、有時候則走一趟健行路線,能夠到外面散步活動,院生都很開心,謙謙尤其高興。

  老師看著謙謙在國小操場跑步的模樣,搖頭笑說,明明是這麼可愛的孩子,為什麼總喜歡當小魔鬼整老師咧?(汗)

  對於謙謙的教學,我們老師與學校老師還是要繼續努力啦!

「厚槓」!?



  愈來愈接近過年,阿賢今年一反常態,從去年十二月初就開始天天提醒老師兩個字:「厚槓」!

  剛開始,老師們都以為他講的是「復健」的台語;每週一、三、五下午他都有跟其他院生一起到敏盛醫院龍潭分院進行復健課程,老師覺得納悶,每個禮拜都有去呀、為什麼阿賢還天天講復健?

  老師問他是不是要去做復健?他搖搖頭,還是一直「厚槓」講個不停,而且手還比著那看似遙遠的一方。

  大家猜了半天,終於猜出他說這兩個字的意思,原來阿賢講的不是「復健」,而是「小港」的台語,只因他發音不太標準,小港被聽成復健。

  阿賢爸媽住在高雄小港,他每年都會跟嫁來桃園的姊姊一起回高雄過年,今年不知怎麼回事,他很早就意識到接下來要過年了,每天拉著老師們講「厚槓」,還不忘比手畫腳,表情充滿期待。

  老師說,阿賢今年格外期待回家過年,也為了讓他可以回家大吃大喝,老師提早對他進行「減重計畫.過年版」!

  阿賢每次回家過年都會胖個六、七公斤返院,說也很巧,老師花了一整年時間為他設計減重課程,剛好一年下來就是減掉那六、七公斤,大家都笑說,阿賢花一年時間減重,就是為了過年回去胖回來。(笑)

  近日我們得到一台仰臥起坐器材,阿賢很好奇卻不會使用,社工小柳替他拉著雙腳鉤住支撐橫桿,然後讓他放躺下去,老師們都在旁鼓舞激勵他彎腰起來,結果一個仰臥起坐都沒成功,因為阿賢的肚子實在太大啦!

  雖然仰臥起坐一次都沒成功,但阿賢坐起身來之後還是氣喘吁吁,老師搖頭笑說,阿賢你這樣子不行啦、一定要在回家過年之前練到可以做好仰臥起坐一下。

  阿賢抹抹臉、揮揮手,意思是說,你們玩吧、偶不玩了啦~

會做事就好了!(PART 2)



  阿吉哥哥又來看他了,這次還帶了一些零嘴,其中包括阿吉最喜歡的可口奶滋,讓阿吉一見面就笑開懷。

  才剛坐下,阿吉與哥哥之間的陳年老調又開始了。

  阿吉:「有沒有幫我買縫紉機?」
  哥哥:「有在看啦。」
  阿吉:「講那麼久了,怎麼還沒買?」
  哥哥:「哥哥平常要上班,要另外抽時間去看吶。」
  阿吉:「哪有那麼難買?隨便做衣服的就有賣了啊!」
  哥哥:「總是要比價一下嘛~」
  阿吉:「買小台的就好了啊!」

  阿吉哥哥帶點苦笑望向社工,社工趕緊出來打圓場,順便把話題帶開。

  小柳:「這個月阿吉體重不知道有沒有減下來哦?」
  哥哥:「對啊!那時後不是說好,你有減重才要買縫紉機嗎?」

  阿吉一聽又扯到自己最不想聽的話題上,表情有點臭臭的,對於減重議題不置可否,社工拿出體重量測表給哥哥看,發現阿吉的體重微幅降低了一公斤,從去年九月至今,體重大概減了三公斤左右,算是小有成績。

  只是,阿吉仍未達到原先與哥哥約定的體重,對此,哥哥繼續勉勵他,希望他能再加把勁,縫紉機就快到手了。

  阿吉撇撇嘴,認為減重是一件痛苦的事,於是,上回對哥哥與社工講的那一套說法重出江湖,而且還有了進階版。

  阿吉:「壯沒什麼不好,最做事就好了啊!」
  哥哥:「可是你這體重,哥哥覺得太重了,這不是壯啊。」
  小柳:「你只要再減幾公斤就好了。」
  阿吉:「我這不是壯、是結實!」
  哥哥&小柳:「結實?==a」
  阿吉:「對啊!結實很好啊、會做事就好了嘛!」
  哥哥&小柳:「…………」

  唉、看來要阿吉減重,我們恐怕得再加把勁了~

2010年11月23日 星期二

老頑童阿媽。



  我們教養院裡有位老頑童,她開心的時候,笑聲洪亮得遠在一百公尺外的便利商店門口都聽得到,鬧脾氣的時候,大吵大鬧的聲音在便利商店門口也聽得到(汗),她就是我們的「阿媽」--阿鳳。

  小院生震震常逗著阿鳳玩,平常阿鳳跟震震憑肢體動作就能溝通玩樂,阿鳳鬧脾氣的時候,震震卻會搶著跟老師打小報告,說「阿媽」不乖、「阿媽」在哭。

  老師跟阿鳳說,震震每次都當「抓耙子」抓妳耶!阿鳳不跟小孩子計較,聞言反而哈哈大笑。

  院生摺紙蓮花賺到的零用金累積一段時間後,老師會帶大家去吃牛排,少部分院生沒有摺紙蓮花,本著社區融合課程的精神,我們還是會帶沒摺紙蓮花的院生去吃牛排,阿鳳就是其中之一。

  這回大家要去吃牛排,阿鳳被排在第二梯次,第一梯次出去的時候,她的心情很不好,幾乎一整天都擺臭臉給老師看,要不就是故意坐在角落假裝睡覺,要等老師過去關心她怎麼了。

  老師們經過幾次的「調教」後都學乖了,碰到這種情況,老師會讓她自己冷靜下來,等她心情恢復自然會主動跟老師說話,不然,如果是她在鬧彆扭的時候上前關心,她的情緒起伏會更大,原本的安靜會變成哭鬧,大家都受不了。

  有時候,小院生睿睿跟「阿媽」的互動也讓老師有些哭笑不得。

  一般來說,只要睿睿碰到阿鳳,她就會大聲嚷嚷、放聲大哭,老師弄清楚原由後總對阿鳳的大驚小怪有點無奈,告訴她睿睿不是故意,她卻堅持睿睿打她;也有幾次老師發現睿睿故意打人、也已經做出處置了,阿鳳還是哭得要讓全天下都知道。

  最後老師還發現,阿鳳心情好的時候居然可以跟睿睿玩在一起耶!(傻眼)

  看著阿鳳坐在牛排館的座位上,拿起叉子準備用餐的快樂模樣,老師苦笑說,她什麼事情都要搶第一,如果哭鬧可以不搶第一就好囉!

小龍的早餐任務。



  小龍升上國中之後,懂得與會做的事愈來愈多了,每天的早餐時間更是他的表現時刻。

  起初,老師偶爾請小玲幫忙不會自己吃飯的院生餵食,小龍看到小玲可以幫老師的忙,也急著表現自己已經長大,經過幾番「爭取」,老師同意讓他幫忙餵飯給嚕嚕,小龍知道可以幫到老師的忙,非常開心!

  小龍說早上給嚕嚕餵飯是他的「工作」,他可以自己完成、不用別人幫忙。

  老師覺得有趣,問他為什麼會想幫忙給嚕嚕餵飯?小龍說,因為小玲有幫忙老師,所以他也想幫忙;老師又問,之前沒教過怎麼餵飯,那你怎麼會餵呢?小龍害羞地說,他只要看一看就會了,真是聰明的孩子!

  小龍正值青春期,需要長輩與同儕間的肯定,老師看他每天早上自告奮勇地幫忙餵飯而且頗為細心,對於不太坐得住的嚕嚕也少有厲聲,因此對他稱讚有加,他臉上的笑容就更加明顯了。

  有一天,小龍看小彩還沒吃早餐,老師還在忙,又自薦說要給小彩餵飯,老師有點遲疑,因為小彩比較過動,可能沒有嚕嚕那麼好掌握,小龍卻說沒關係,他一定可以做得好,於是老師就讓他試試看。

  小龍繼續發揮他給嚕嚕餵飯時的耐心,不時叮嚀小彩要乖乖吃飯,架勢不錯咧!

  老師跟小龍說做得很好,他笑得更害羞了,不過,老師也從害羞表情裡看到屬於他的自信和成長,小龍真是慢慢長大了呢。

獨樹一格彩球舞。



  阿萍的個性既頑固又內向,當大家一起進行活動時,阿萍總喜歡自己窩在角落來個相應不理,老師三催四請依舊無法使她挪動一步,就像不動明王、穩如泰山。

  說也奇怪,當老師決定冷處理的時候,阿萍又會湊到所有人目光焦點之前,一次讓大家看個夠,老師一看差點沒昏倒。

  前些天「龍舞隊」正在練習跳舞,正當大家賣力練習舞蹈時,阿萍突然自個兒拿起兩枚彩球,自顧自的踱到隊伍中間站好,臉上表情既無所謂又充滿期待,老師們看到她這模樣,都忍不住笑了出來。

  請她出來運動的時候總叫不動她,不理她的時候她又不讓大家不理她。

  李老師摸上額頭直呼:真是搞不懂妳呀!

  既然都拿彩球出場了,那就來練習一下吧!老師牽起阿萍的手要帶她跳舞,可是,頑固的阿萍一見老師要牽她,居然立刻使出拿手的驚聲尖叫,老師有點錯愕,妳不是為了要搏版面才出來的嗎?(汗)

  老師放開她的手,口頭提示她舉手跟著跳,內向的阿萍可沒那麼大的勇氣跳起來,就看她緩緩舉起一隻手,手中捏著的彩球沒啥生氣地垂下來,雖然樣子有點沒勁,但我們都覺得不錯,比起完全不願活動的她,自願拿起彩球跟著伴舞總是一種進步,而且,這麼特別的彩球舞(算嗎?@@)實在有夠特別啊!

  阿萍默默看著「龍舞隊」跳舞,嘴角淺淺勾出笑容,老師發現那笑容似乎不像滿意自己的表現,而是另有盤算的奇怪笑容耶……(大汗)

2010年11月21日 星期日

大地之子。



  團體生活中,總會出現一位老大,老大的工作與功能百百種,有時候要迎賓、有時候要給人下馬威(甚至是給老師下馬威@@),更多時候,老大要站在一旁監督所有人的作息。

  這位老大可不是大家熟悉的阿賢,而是習慣沉默的嚕嚕。

  很多人都以為阿賢的迎賓很有特色,殊不知,嚕嚕的迎賓方式更有特色;每當外賓來訪時,嚕嚕總會站在門後擋門,讓人一推開門卻被他擋回去而嚇一跳,不僅是外賓中計、連老師們也常常著了他的道,然後就看見嚕嚕站在門後一臉肅殺,每個人都嚇第二跳。

  嚕嚕之所以是老大,乃因他有「老大」的氣勢,老師都說,嚕嚕笑起來比不笑的模樣還可怕,這果然是老大才有的「愧靠」!(汗)

  嚕嚕是極重度個案,沒有口語表達能力、認知能力亦非常有限,老師在教學上實在煞費苦心卻無法有所成效,我們請教過許多專業意見,都認為應該把嚕嚕的服務重點放在養護方面,認知部分只能盡人事了。

  即使如此,老師還是抱持著「要讓他更好」的心態持續進行教學,嚕嚕的個案老師張老師表示,帶嚕嚕的壓力實在好大,但又不得不繼續堅持下去。

  這天,嚕嚕穿著一件背後寫著「大地之子」的大外套在院內啪啪走,習慣性的到廚房窗口東看看、到廁所西瞧瞧,然後突然嚕嚕嚕地發出聲音,最後還閃出一抹詭異(?)的笑容,老師說,這才真是大地之子的氣魄啊!

我們家也有林志玲?



  「林志玲!林志玲!」

  在教養院裡,偶爾可以聽見這樣的喊叫聲,聲源來自於外籍看護工阿明,但她喊的人可不是第一名模林志玲,而是我們院內的第一名「磨」--寧寧。

  阿明其實不是叫她「林志玲」,而是喊她的名字,由於阿明的中文發音不是那麼標準,乍聽之下真的會讓人誤會有林志玲在場,剛開始大家都有點驚訝,發現原來阿明是在叫寧寧,每個人都笑了。

  寧寧磨人的功力可不是蓋的,對老師而言,每天最大的挑戰就是如何讓寧寧不隨便抓東西吃,為了吃,寧寧的耐性與專注力遠遠超過所有人,老師眼睛幾乎得常駐在她身上,什麼叫做「迅雷不及掩耳」?看過寧寧吃東西就知道了。

  寧寧喜歡吃、拼命吃,老師也都習慣了,可是,我們漸漸發現寧寧在關於吃的這件事情上似乎有著特別的潛力,給她多少東西都能夠迅速吃完而且還不夠,嚴重時真可說是「有毛吃到簑衣、沒毛吃到秤錘」,彷彿肚子裡有個黑洞,絲毫不知飽足感,令老師們相當頭疼。

  後來,經詢問過相關醫師的意見,研判寧寧可能患有「小胖威利症」,其正式學名為「普瑞德.威利氏症候群」,是一種怎麼吃也吃不飽的先天性罕見疾病;原先我們打算帶寧寧前往大醫院診療確認原因,卻因她的配合度甚低,相關診察始終無法順利進行,在目前沒有影響生命安全的情況及配合家屬意見,診察於是暫告段落。

  寧寧爸爸有點無奈的笑說,真不知道怎麼會這樣,吃到現在那麼大支,連爸爸都快拉不動了。

  寧寧的個案老師李老師帶些苦笑,要讓她學會克制飲食,真是最大的挑戰,雖然目前還得要老師緊迫釘人,我們仍期待將來可以讓她慢慢學會稍微控制吃的欲望,起碼,不要每次都跟老師搶食物比快,老師總是大呼:心臟都快跳出來了啦!

小龍的第一件工藝作品。



  小龍升上國中之後,每天上學都充滿期待,他尤其記得之前小玲就讀國中的時候,三不五時就會從學校帶回一些工藝作品,看得教他好生羨慕。

  這天放學回來,小龍終於帶了他上國中後的第一個工藝作品回來,他怯生生地把這面彩繪磁盤拿給老師,跟老師說,這是他今天工藝課做的東西,臉上寫著期待與害羞,希望老師給他鼓勵。

  這面彩繪磁盤很有小龍的個人特色,雖然上色還不夠均勻,但,這是他在國中第一樣靠自己力量完成的工藝作品。

  老師拿著彩繪磁盤來到辦公室,大家都誇說小龍畫得不錯,充滿大膽色調,磁盤中間的花朵甚至還上了金色漆咧!

  社工拿著相機來到教室,問小龍要不要拍照紀念?小龍先是不以為意的說都可以、不知道,想了幾秒,又不好意思地說他想拍下來,這孩子正值叛逆期的心性還真是反覆難測哦。

  我們給小龍拍了照片,跟他說會把照片列印下來,等下回大哥來看他的時候拿給大哥看,他笑得開心,能夠與他最敬愛的大哥分享生活種種,是他最高興的事情。

  老師拿著彩繪磁盤與小龍討論起來上頭為什麼會畫花朵、而不是他最擅長的美人魚?小龍居然取笑說,美人魚?那是小孩子畫的啦!嘖嘖,小龍也長大得太快了吧,幾個月前還最喜歡畫美人魚咧!

2010年11月20日 星期六

「嗡『阿姨』叭彌吽」!?



  每餐飯前,我們有個靜坐時間,讓院生把情緒穩定下來,培養用餐的好心情是很重要的!

  靜坐時間我們會播放「六字大明咒」,由老師帶領院生一起唸,約十五分鐘的靜坐確實能讓院生從之前上課中的高昂情緒獲得緩和,最後還會一起迴向,讓這十五分鐘「六字大明咒」的小小功德迴向給自身。

  阿松是部分會跟著唸的院生之一,他喜歡察言觀色,每次都要看老師有注意到他,他才會跟著大聲唸出來。

  這天,社工小柳在靜坐時間進到教室,阿松看見小柳進來,本來沒聲音立刻大聲起來,還不忘跟小柳說聲午安;阿松眼睛機伶地盯著小柳的一舉一動,直到最後小柳坐在他身旁,阿松這才把視線轉移。

  小柳聽著聽著,奇怪,阿松唸的「六字大明咒」好像跟別人不太一樣……

  一般唸「六字大明咒」都是「嗡嘛呢叭彌吽」,但阿松唸起來卻有特別發音,仔細一聽,居然變成「嗡『阿姨』叭彌吽」!?

  老師雖然嘗試要糾正阿松的發音卻徒勞無功,阿松還是眼睛睜得大大、邊笑邊唸「嗡『阿姨』叭彌吽」。

  小柳跟廚房阿姨說,阿松果然很喜歡阿姨,阿姨還一頭霧水,當小柳把緣由說出來後,老師都笑了,怎麼會有那麼可愛的事啦!

棋王阿吉。



  阿吉最喜歡的休閒活動是下棋,在棋盤世界裡,他可說是打遍院內無敵手,而且只要坐定下棋,他可以什麼事情都先拋到腦後。

  自從大劉老師來了以後,阿吉終於有了好對手,他覺得大劉老師下棋功力不錯,兩人對奕的輸贏幾乎呈現五五波;大劉老師則苦笑說,真沒想到阿吉那麼厲害,每次都是好不容易才贏的,跟阿吉下棋,只要一步錯就盤盤輸。

  阿吉認為,下棋最重要的就是專心,除此之外,他還會特地提醒對手,你這樣下、我要吃掉了哦!

  這天下午,社工小柳接替下棋下到一半的小羅老師,跟阿吉對奕。

  小柳想了半天才把小盤象棋的規則想起來,還一度給阿吉警告,你下這一步,我就要吃掉你的棋子了哦!小柳驚呼,阿吉也太好心了啦,怎麼可以提醒對手這種致命的錯誤咧?(汗)

  阿吉最後樂勝,滿臉不在乎,似乎在說你本來也就不是對手,只得招來大劉老師繼續跟他下棋。

  老師都說,阿吉下棋功力確實很棒,可若能增加多一點運動量就更好了,阿吉還是丟出那句話:會做事就好了啊!真讓老師們搖頭呀。

青春搗蛋的小女孩。



  小芳是四位就讀國小的小院生裡唯一的女生,平常就鬼靈精的她隨著年紀長大,行為舉止開始有了更多變化。

  小芳的口語發展有限,但她對於別人講什麼話,多半都有認知與分辨的能力,例如老師在教學上的口頭提示,只是,調皮的小芳不見得會照做,有時候還會刻意與老師唱反調。

  老師跟小芳說,寫作業要專心,小芳就故意玩筆;老師說跳舞要認真練習,小芳就故意東跑西跑;老師說吃飯要坐好來吃,小芳就故意坐得歪歪斜斜。

  鍾老師苦笑說,這孩子也到叛逆期了嗎?

  每個月「上越國際髮型」團隊來院義剪的時候,小芳只要坐上位子,就會忍不住開始跟髮型師玩起來。

  剪頭髮是需要安靜的,但小芳可不這麼覺得,她喜歡一直盯著幫她剪頭髮的髮型師瞧,如果是女髮型師,小芳就會搖頭晃腦、坐立不安,讓女髮型師追著她腦袋瓜移動的方向跑;要是幫她剪頭髮的是男髮型師,小芳更是坐立不安、猛盯著大帥哥看,讓男髮型師不知道該往哪個方向剪才對。

  老師跟小芳說,剪頭髮不要動來動去的!小芳邊笑邊點頭,下一秒又把老師的話拋到腦後。

  男髮型師到最後剪不下去了,跟老師求援,老師得過來幫忙一把抓住小芳的腦袋瓜,讓髮型師施展快速剪髮的功夫;本以為小芳應該會稍微配合一點,不料她反而更想看看大帥哥的模樣,整個畫面變得有些滑稽。

  鍾老師繼續苦笑道,這孩子的青春期也到了嗎?(汗)