2012年12月5日 星期三

精明的阿雁。


  說到精明,所有院生當中,阿雁可是不遑多讓。

  在老師的印象中,阿雁是個天真的孩子,應該什麼事情都不太懂、也不太會做,所以總要老師協助她來完成生活瑣事,可是,這一年來,老師都慢慢發現阿雁的改變,好傻好天真已經不再是阿雁的代名詞。

  最明顯的改變,莫過於她的表情變化。

  阿雁向來保持著笑容,不太容易從表情上看出她的心情,可是這一年來,老師發現她的表情多了很多,而且能讓人一眼就看出她的情緒,包括生氣、擔心、害怕、得意,甚至是猜疑,老師都說,阿雁好像突然變了個人似的!

  也由於她在表情上的變化,老師連帶發現原先很多需要協助的事情,其實她也可以自己做到,例如刷牙。

  每天起床後,阿雁會自己走到洗手臺前,然後雙手盤胸站在一旁等人家「服侍」她,她只要把嘴巴張開,老師或其他院生就會主動替她刷牙,盤胸的雙手幾乎不用放下,刷牙洗臉就完成了,然後露出一副得意洋洋的模樣,每每讓人看了好氣又好笑。

  老師覺得她應該不致於啥都不會,所以要她練習自己刷牙,起初阿雁頗為抗拒,經過老師的堅持,她還是拿起牙刷慢慢比畫起來。

  雖然阿雁的刷牙能力仍需協助和加強,但比起都不動作的那時已經有進步了,只是,她還是會看情況的!

  精明的阿雁會趁老師暫時離開時,把牙刷拿給阿珠或小玲,要她們幫她刷牙,然後又露出得意不已的神情瞧著幫她刷牙的人,看起來就是上司在支配小妹,老師一看到這種情況,會立刻把牙刷拿回給阿雁,阿雁又會乖乖拿著牙刷若無其事的刷,有時還不忘給老師一記得逞的笑容。

  老師搖頭笑說,阿雁這類小聰明實在從外表看不出來啊!

隱藏版老大。


  唐寶寶在我們院內真是自成一格的可愛。

  目前我們有五位唐寶寶院生,他們都有屬於自個兒的趣味,比較讓老師訝異的是,阿秋不知不覺就成了這五位唐寶寶的大姊頭,而且其他四位都還很「服膺」於她呢!

  阿秋雖然平常跟其他院生的互動不多,也喜歡坐在椅子上自得其樂,但是,其他院生要接近跟她玩,有時還會遭到拒絕,可是,同樣是唐寶寶的小宜與阿賢卻很容易接近她,相當有趣。

  小宜覺得阿秋很可愛,常常去找阿秋玩,即便阿秋不會口語表達,她們依然可以玩在一起。

  不過,大家要知道,大姊頭是不需要說話的!(笑)

  阿秋如果心情不好,小宜很快就能察覺,同樣的情況也發生在阿賢與阿秋的互動上。

  前幾天傍晚,院生到三樓頂露台烤肉,阿秋不知怎麼回事突然就哭了起來,而且愈哭愈厲害,大家都一頭霧水,不曉得誰動到阿秋了,這時,阿賢就湊過去展現同胞愛,除了給阿秋秀秀,還不忘溫柔地對阿秋摸摸頭、「呼呼ㄟ」,大家看得實在感動又好玩。

  阿賢知道大姊頭難過了,於是給阿秋安慰,說也奇怪,平常有點排斥別人那樣親近互動的阿秋居然完全沒抵抗阿賢的安慰,難道這也是唐寶寶之間的共同頻率?

  不管怎樣,阿賢是我們唐寶寶裡的老大,但阿秋才是五位唐寶寶裡的隱藏版老大啊!

小學長宏宏。


  隨著宏宏的年級愈來愈高,上學的「出頭」也愈來愈多。

  宏宏今年升上小六,但他的個頭看起來跟其他學弟妹沒兩樣,如果不問個清楚,一點也看不出來他已經是學校裡的學長,只是,這位小學長對於上學的把戲也跟著升上六年級而增加,尤其是脾氣。

  機構老師:脾氣很大!!
  學校老師:沒錯!!

  宏宏很期待上學,但他不喜歡上學前的準備動作,什麼是上學前的準備動作呢?包含起床、刷牙洗臉、換衣服、穿鞋襪、吃早餐……

  可能是宏宏自覺可愛,所以他都希望裝個可愛就會有人來幫他做好,以前老師的確是會幫他一把,但隨著年紀增長,我們認為他不能什麼都靠別人,況且他有做得到的能力,於是開始要求他自己做,不料如此改變讓宏宏的脾氣開始爆炸!

  近期,最讓他爆炸的事情是穿鞋襪。

  在老師多年的要求和訓練下,宏宏其實可以自己穿好襪子與鞋子,雖然可能不見得穿得很完整,但只要他願意還是能做得不錯,偏偏宏宏大部分時間都處於「不願意」的狀態,起床後要穿鞋襪就成了他的夢靨。

  老師有專業的堅持,宏宏也有賴皮的堅持,開學後,幾乎每天早上就上演這齣戲碼,宏宏原以為只要拖到學校交通車快來了,老師就會卯起來幫他把所有的事情做好,只是他沒想到這次我們是玩真的。(笑)

  我們和學校老師討論過,如果碰到宏宏脾氣特別大或是進度特別慢的時候,當天或許就不會讓他上車上學去,學校老師也認為需要給他一點刺激,免得他總以為每天都在過年。(二笑)

  還真有那麼一、兩天,眼看學校交通車已經快來了,宏宏連鞋襪都還沒穿好、遑論吃早餐,組長於是趕緊打電話跟交通車司機說今天不用來接宏宏,沒去上學的宏宏當天就在機構練習穿襪子、穿鞋子,一點也不輕鬆。

  背著書包卻沒能上學的宏宏脾氣又臭又硬,故意用頭撞自己的手臂以示憤怒、拖拉椅子發出噪音、把書撕破到處亂丟……老師看了都搖頭苦笑,這小伙子脾氣那麼大,早知如此何必當初咧?

  雖然宏宏又哭又鬧的樣子讓人好氣又好笑,但是,老師該堅持的依然會持續堅持下去,不然,國小小學長明年就要變成國中小學弟了,總不能升上國中還是什麼都要人家幫忙吧?!

2012年12月2日 星期日

阿進口腔檢查記。


  院生口腔檢查時出現的狀況百百種,近來讓我們比較無法預測的,應該是阿進。

  阿進本來就性子急,要做的事情會很急著去做,雖然通常做得不確實,他就覺得交差了事,這種情況在口腔檢查時一樣發生了,唯一的差別是,口腔檢查一定得坐上診療椅、乖乖看醫生。

  我們半年會定期帶院生去「學林牙醫診所」進行口腔檢查,包括洗牙在內,這是我們固定提供的服務,阿進上回看牙醫時,牙醫師洗牙洗到一半,突然自己起身要走,原因是他覺得有點痛,幸好當時老師安撫住他的情緒,沒有造成騷動。

  這次帶阿進去看牙,有了上次的經驗,同行三位院生當中,我們讓阿進先看,有這份對老人家的「尊重」,阿進心情比較穩定,乖乖坐上診療椅。

  雖然阿進的牙掉了一大堆,張開嘴巴後,牙醫師仍認為除了基本口腔檢查外,還是需要洗牙,而且還有一顆蛀得蠻深的牙,也順道補起來了。

  坐在診療椅上的時間是難熬的,但對阿進而言,真正難熬的是等其他人看牙的時間。

  阿進口腔檢查完畢,後面還有阿吉與阿玲接著看牙,阿進在等候區的沙發上卻開始坐立不安,頻頻向診間探去、或者起立坐下不斷,還跟老師說可以回機構了,讓老師不得不隨時注意他的狀況,就怕阿公會忍不住突然爆發了。

  所幸,這回阿進稍稍克制住了情緒,只有一次突然快速起身衝向外面的廁所,社工趕緊跟上拉住他的褲頭,因為阿進差點就在公共空間把褲子拉下來,幸好沒有春光外洩。(笑)

  阿進補了顆牙、洗好牙齒,老師問他這次檢查會痛嗎?他似乎想到上次的情況,帶點不好意思地說,不痛了啦!

小龍學習新里程。


  時間過得很快,小龍升上高職開學已經兩週了。

  小龍以優秀的筆試成績順利選填到方曙商工綜合職能科就讀,八月底即將開學時,他顯得非常期待,開學第一天回來就跟老師描述在學校的見聞,彷彿自己已經是個大人似的,帶點臭屁。

  老師提醒小龍,高中職的求學環境與國中有很大的不同,雖然你是聰明的,但千萬要記住不要太愛現,不然可能會碰到一些困擾;小龍或許覺得老師的提醒多餘,仍以自己的方式上學去,然後,果如老師預料,人際互動方面有一點點問題出現端倪了。

  週五下午,社工前往學校參加期初IEP會議,學校老師表示,小龍在校期間的表現大多良好,只是與同儕間的應對有點卡卡的,而且跟特定同學的互動有一些需要改進的部份。

  原來是小龍在課堂上不管老師問什麼問題他都要舉手回答,一次兩次三次,開始有同學眼紅他的表現,也對小龍產生排斥動作,學校老師都看在眼裡,特別叮嚀幾位同學不能欺負別人、要友愛同學,同時也提醒小龍在該表現的時候表現就好,老師都知道他很棒。

  社工轉述學校老師的觀察給我們院內老師聽時,老師們頻頻點頭笑說,小龍這下真的是碰到鐵板了。

  小龍在機構裡屬於高功能高認知的院生,因為這樣,他會瞧不起其他比他弱勢的人、對其他院生出言不遜,制止他時甚至還會對老師發脾氣,我們曉得青春期的孩子總是比較叛逆一點,因此時時都在給小龍做機會教育,希望他躁動的脾氣可以有所改善,在學校的人際互動才會好轉啊!

  小龍加油吧!高職三年的挑戰才剛開始呢!

阿中融入中!


  阿中愈來愈適應我們這兒的生活了。

  阿中剛到院時,他總是沉默看著其他人,只有組長逗他的時候會比較有反應,其他時候都靜靜坐在一旁,不太參與教學活動,阿中媽媽說,他會想家,希望我們能多安撫他一下。

  經過一段時間的磨合與適應,阿中在機構感覺到老師們對他的重視,院生互動的頻率也比較高了,他也漸漸表現出原本開朗的那一面,除了跟阿賢尬舞,也會和其他院生聊天,看起來是已經融入機構作息,讓老師們頗感安慰。

  阿中平常說話很小聲,老師問他問題,即便知道,他還是小小聲的回答,總要老師把耳朵湊近他嘴邊才能聽到回答,老師鼓勵他說話大聲一點、不怕不害羞,男生講話大聲才會有男子氣概。

  阿中似乎把老師的叮嚀想錯方向,他說話時一樣很小聲,只有罵人的時候超級大聲,而且老是讓大家嚇一跳。

  為什麼阿中會罵人呢?原來他也有一顆正義之心。

  阿中只要看到別人做了他不滿意或他覺得不夠正義的舉動,他就會出言制止,例如阿進起身沒把椅子靠好、讓別人無法經過,或者阿賢搶在他面前去跟老師打小報告,他都會被「激到」,然後就大聲嚷嚷,引來老師群起關注到底發生什麼事了。

  老師得知事情很小,都會告訴他不要那麼激動、不可以大聲罵人,有問題跟老師報告、老師會處理,阿中又會乖乖點頭坐下,讓人看了覺得可愛趣味。

  阿中能主動與其他院生交談互動,那是我們所期盼、也是媽媽希望看到的,這孩子愈來愈融入我們了呢!