小玲高三實習開始！

　　小玲升上高三之後，校外實習的時間明顯拉長許多，跟高一、高二相比，高三的學業偏重在術科，這也是為了讓她能在畢業走出校園以後的工作做銜接。

　　早在高二上學期，學校方面就邀請機構和家屬討論過小玲的未來，對於小玲將來的發展方向彼此都有個初步共識。

　　小玲阿姨表示，由於在機構生活那麼多年了，對我們提供的服務既放心且了解，小玲高職畢業之後的去向，基本上還是希望能以我們教養院為中心，如果學校方面認為她適合去外界工作，也可以試著媒合看看。

　　若可能的話，阿姨其實是傾向小玲能留在機構工作，擔任生活服務員之類的職務，由機構聘用她，一來小玲對我們院生的狀況很熟悉、二來她確實有這樣的能力，更重要的是，在機構工作環境相對單純，阿姨就是擔心小玲外出工作會被拐了。

　　阿姨的憂慮我們理解，如果小玲畢業以後由機構聘用而在院內服務的話，不啻為一件好事，當然了，相關的後續服務也就需要有通盤考量。

　　學校方面願意支持阿姨的想法，在小玲高三開學、實習課程安排後，就為小玲設定了留在我們機構實習的項目，於是乎，小玲從九月中旬開始，每週有三天會在機構實習，另外兩天到校上課，根據學校的規定，實習沒有領薪制度，但實習單位可依學生的實際表現給予適當獎勵；阿姨對於學校和機構這樣的安排相當滿意，認為小玲可以透過實習模式學到更多東西。

　　綜合學校方面給我們的建議，小玲對烹飪頗有興趣，所以我們就讓小玲進入廚房學習怎麼在廚房工作。

　　小玲很興奮，因為她喜歡烹飪食物給大家吃，尤其看到自己炒的菜每個人都吃得津津有味時，她實在笑容可掬。

　　組長與廚房阿姨在安全無虞的前提下，為小玲設計了一連串的廚房實習內容，就是希望小玲可以在實習期限內盡量學會廚房工作的點滴，不管是簡單的挑菜還是稍有難度的炒菜，都排進她的學習項目裡。

　　本來老師以為小玲會覺得內容過於繁重，不料她做得很開心，令大家刮目相看。

　　除了廚房工作的學習，小玲也幫忙做些照顧其他院生的小事，因為她對院生們都很瞭解，機動性也高，老師都視她為頭號小幫手，只要做得好就給予鼓勵稱讚，讓她每天笑容滿滿。

　　組長看著小玲認真學習，感嘆說，小孩子真的長大了，不僅亭亭玉立更懂事許多，希望小玲的學習一路順暢，我們還有更多想讓她體驗嘗試的趣味生活點滴呢！