小天使與小魔鬼。

　　在老師們的心目中，單純撒嬌的可愛模樣，謙謙絕對可以排入所有院生的前三名，但在此同時，謙謙拗起脾氣來的可怕模樣，也可以排進前三名。

　　謙謙今年就讀國小五年級，在我們就讀國小的院生裡算是個頭最高的一位，也是活動力最旺盛兼最低落的一位。

　　謙謙的情緒與行為綜合著矛盾，他可以是最開心的那個、也可以是最愛發脾氣的；他可以是最活潑好動的那個、也可以是最想睡覺的，我們的老師與學校老師長期觀察下來發現，這一切與他的服藥情況有很大的關聯性。

　　然而，他卻沒辦法不靠藥物控制行為與情緒，這是長期為他診察的醫師所表示的專業看法。

　　學校老師反應他在校期間的學習情況普遍不佳，因為他坐不住、專注力低，對於學校老師的教學沒什麼互動，老師傷腦筋地跟我們說，真不知還有什麼方法可以吸引他的注意？

　　關於這一點，我們也了解學校老師的無力感，謙謙的個案老師鍾老師表示，雖然一般教學課程要吸引他的注意頗為困難，即便吸引了注意也是三分鐘熱度，老師只能從不斷變化的教學器材與課程內容來引誘謙謙。

　　可是，最成功的方式還是屬於戶外活動的社區融合課程。

　　每週三下午是學齡班的社區融合課程時間，老師帶學齡班院生外出活動，有時去鄰近的私人植物園、有時到高原國小玩遊戲、有時候則走一趟健行路線，能夠到外面散步活動，院生都很開心，謙謙尤其高興。

　　老師看著謙謙在國小操場跑步的模樣，搖頭笑說，明明是這麼可愛的孩子，為什麼總喜歡當小魔鬼整老師咧？（汗）

　　對於謙謙的教學，我們老師與學校老師還是要繼續努力啦！

「厚槓」！？

　　愈來愈接近過年，阿賢今年一反常態，從去年十二月初就開始天天提醒老師兩個字：「厚槓」！

　　剛開始，老師們都以為他講的是「復健」的台語；每週一、三、五下午他都有跟其他院生一起到敏盛醫院龍潭分院進行復健課程，老師覺得納悶，每個禮拜都有去呀、為什麼阿賢還天天講復健？

　　老師問他是不是要去做復健？他搖搖頭，還是一直「厚槓」講個不停，而且手還比著那看似遙遠的一方。

　　大家猜了半天，終於猜出他說這兩個字的意思，原來阿賢講的不是「復健」，而是「小港」的台語，只因他發音不太標準，小港被聽成復健。

　　阿賢爸媽住在高雄小港，他每年都會跟嫁來桃園的姊姊一起回高雄過年，今年不知怎麼回事，他很早就意識到接下來要過年了，每天拉著老師們講「厚槓」，還不忘比手畫腳，表情充滿期待。

　　老師說，阿賢今年格外期待回家過年，也為了讓他可以回家大吃大喝，老師提早對他進行「減重計畫．過年版」！

　　阿賢每次回家過年都會胖個六、七公斤返院，說也很巧，老師花了一整年時間為他設計減重課程，剛好一年下來就是減掉那六、七公斤，大家都笑說，阿賢花一年時間減重，就是為了過年回去胖回來。（笑）

　　近日我們得到一台仰臥起坐器材，阿賢很好奇卻不會使用，社工小柳替他拉著雙腳鉤住支撐橫桿，然後讓他放躺下去，老師們都在旁鼓舞激勵他彎腰起來，結果一個仰臥起坐都沒成功，因為阿賢的肚子實在太大啦！

　　雖然仰臥起坐一次都沒成功，但阿賢坐起身來之後還是氣喘吁吁，老師搖頭笑說，阿賢你這樣子不行啦、一定要在回家過年之前練到可以做好仰臥起坐一下。

　　阿賢抹抹臉、揮揮手，意思是說，你們玩吧、偶不玩了啦～

會做事就好了！（PART 2）

　　阿吉哥哥又來看他了，這次還帶了一些零嘴，其中包括阿吉最喜歡的可口奶滋，讓阿吉一見面就笑開懷。

　　才剛坐下，阿吉與哥哥之間的陳年老調又開始了。

　　阿吉：「有沒有幫我買縫紉機？」
　　哥哥：「有在看啦。」
　　阿吉：「講那麼久了，怎麼還沒買？」
　　哥哥：「哥哥平常要上班，要另外抽時間去看吶。」
　　阿吉：「哪有那麼難買？隨便做衣服的就有賣了啊！」
　　哥哥：「總是要比價一下嘛～」
　　阿吉：「買小台的就好了啊！」

　　阿吉哥哥帶點苦笑望向社工，社工趕緊出來打圓場，順便把話題帶開。

　　小柳：「這個月阿吉體重不知道有沒有減下來哦？」
　　哥哥：「對啊！那時後不是說好，你有減重才要買縫紉機嗎？」

　　阿吉一聽又扯到自己最不想聽的話題上，表情有點臭臭的，對於減重議題不置可否，社工拿出體重量測表給哥哥看，發現阿吉的體重微幅降低了一公斤，從去年九月至今，體重大概減了三公斤左右，算是小有成績。

　　只是，阿吉仍未達到原先與哥哥約定的體重，對此，哥哥繼續勉勵他，希望他能再加把勁，縫紉機就快到手了。

　　阿吉撇撇嘴，認為減重是一件痛苦的事，於是，上回對哥哥與社工講的那一套說法重出江湖，而且還有了進階版。

　　阿吉：「壯沒什麼不好，最做事就好了啊！」
　　哥哥：「可是你這體重，哥哥覺得太重了，這不是壯啊。」
　　小柳：「你只要再減幾公斤就好了。」
　　阿吉：「我這不是壯、是結實！」
　　哥哥＆小柳：「結實？＝＝ａ」
　　阿吉：「對啊！結實很好啊、會做事就好了嘛！」
　　哥哥＆小柳：「…………」

　　唉、看來要阿吉減重，我們恐怕得再加把勁了～

老頑童阿媽。

　　我們教養院裡有位老頑童，她開心的時候，笑聲洪亮得遠在一百公尺外的便利商店門口都聽得到，鬧脾氣的時候，大吵大鬧的聲音在便利商店門口也聽得到（汗），她就是我們的「阿媽」－－阿鳳。

　　小院生震震常逗著阿鳳玩，平常阿鳳跟震震憑肢體動作就能溝通玩樂，阿鳳鬧脾氣的時候，震震卻會搶著跟老師打小報告，說「阿媽」不乖、「阿媽」在哭。

　　老師跟阿鳳說，震震每次都當「抓耙子」抓妳耶！阿鳳不跟小孩子計較，聞言反而哈哈大笑。

　　院生摺紙蓮花賺到的零用金累積一段時間後，老師會帶大家去吃牛排，少部分院生沒有摺紙蓮花，本著社區融合課程的精神，我們還是會帶沒摺紙蓮花的院生去吃牛排，阿鳳就是其中之一。

　　這回大家要去吃牛排，阿鳳被排在第二梯次，第一梯次出去的時候，她的心情很不好，幾乎一整天都擺臭臉給老師看，要不就是故意坐在角落假裝睡覺，要等老師過去關心她怎麼了。

　　老師們經過幾次的「調教」後都學乖了，碰到這種情況，老師會讓她自己冷靜下來，等她心情恢復自然會主動跟老師說話，不然，如果是她在鬧彆扭的時候上前關心，她的情緒起伏會更大，原本的安靜會變成哭鬧，大家都受不了。

　　有時候，小院生睿睿跟「阿媽」的互動也讓老師有些哭笑不得。

　　一般來說，只要睿睿碰到阿鳳，她就會大聲嚷嚷、放聲大哭，老師弄清楚原由後總對阿鳳的大驚小怪有點無奈，告訴她睿睿不是故意，她卻堅持睿睿打她；也有幾次老師發現睿睿故意打人、也已經做出處置了，阿鳳還是哭得要讓全天下都知道。

　　最後老師還發現，阿鳳心情好的時候居然可以跟睿睿玩在一起耶！（傻眼）

　　看著阿鳳坐在牛排館的座位上，拿起叉子準備用餐的快樂模樣，老師苦笑說，她什麼事情都要搶第一，如果哭鬧可以不搶第一就好囉！

小龍的早餐任務。

　　小龍升上國中之後，懂得與會做的事愈來愈多了，每天的早餐時間更是他的表現時刻。

　　起初，老師偶爾請小玲幫忙不會自己吃飯的院生餵食，小龍看到小玲可以幫老師的忙，也急著表現自己已經長大，經過幾番「爭取」，老師同意讓他幫忙餵飯給嚕嚕，小龍知道可以幫到老師的忙，非常開心！

　　小龍說早上給嚕嚕餵飯是他的「工作」，他可以自己完成、不用別人幫忙。

　　老師覺得有趣，問他為什麼會想幫忙給嚕嚕餵飯？小龍說，因為小玲有幫忙老師，所以他也想幫忙；老師又問，之前沒教過怎麼餵飯，那你怎麼會餵呢？小龍害羞地說，他只要看一看就會了，真是聰明的孩子！

　　小龍正值青春期，需要長輩與同儕間的肯定，老師看他每天早上自告奮勇地幫忙餵飯而且頗為細心，對於不太坐得住的嚕嚕也少有厲聲，因此對他稱讚有加，他臉上的笑容就更加明顯了。

　　有一天，小龍看小彩還沒吃早餐，老師還在忙，又自薦說要給小彩餵飯，老師有點遲疑，因為小彩比較過動，可能沒有嚕嚕那麼好掌握，小龍卻說沒關係，他一定可以做得好，於是老師就讓他試試看。

　　小龍繼續發揮他給嚕嚕餵飯時的耐心，不時叮嚀小彩要乖乖吃飯，架勢不錯咧！

　　老師跟小龍說做得很好，他笑得更害羞了，不過，老師也從害羞表情裡看到屬於他的自信和成長，小龍真是慢慢長大了呢。

獨樹一格彩球舞。

　　阿萍的個性既頑固又內向，當大家一起進行活動時，阿萍總喜歡自己窩在角落來個相應不理，老師三催四請依舊無法使她挪動一步，就像不動明王、穩如泰山。

　　說也奇怪，當老師決定冷處理的時候，阿萍又會湊到所有人目光焦點之前，一次讓大家看個夠，老師一看差點沒昏倒。

　　前些天「龍舞隊」正在練習跳舞，正當大家賣力練習舞蹈時，阿萍突然自個兒拿起兩枚彩球，自顧自的踱到隊伍中間站好，臉上表情既無所謂又充滿期待，老師們看到她這模樣，都忍不住笑了出來。

　　請她出來運動的時候總叫不動她，不理她的時候她又不讓大家不理她。

　　李老師摸上額頭直呼：真是搞不懂妳呀！

　　既然都拿彩球出場了，那就來練習一下吧！老師牽起阿萍的手要帶她跳舞，可是，頑固的阿萍一見老師要牽她，居然立刻使出拿手的驚聲尖叫，老師有點錯愕，妳不是為了要搏版面才出來的嗎？（汗）

　　老師放開她的手，口頭提示她舉手跟著跳，內向的阿萍可沒那麼大的勇氣跳起來，就看她緩緩舉起一隻手，手中捏著的彩球沒啥生氣地垂下來，雖然樣子有點沒勁，但我們都覺得不錯，比起完全不願活動的她，自願拿起彩球跟著伴舞總是一種進步，而且，這麼特別的彩球舞（算嗎？＠＠）實在有夠特別啊！

　　阿萍默默看著「龍舞隊」跳舞，嘴角淺淺勾出笑容，老師發現那笑容似乎不像滿意自己的表現，而是另有盤算的奇怪笑容耶……（大汗）

大地之子。

　　團體生活中，總會出現一位老大，老大的工作與功能百百種，有時候要迎賓、有時候要給人下馬威（甚至是給老師下馬威＠＠），更多時候，老大要站在一旁監督所有人的作息。

　　這位老大可不是大家熟悉的阿賢，而是習慣沉默的嚕嚕。

　　很多人都以為阿賢的迎賓很有特色，殊不知，嚕嚕的迎賓方式更有特色；每當外賓來訪時，嚕嚕總會站在門後擋門，讓人一推開門卻被他擋回去而嚇一跳，不僅是外賓中計、連老師們也常常著了他的道，然後就看見嚕嚕站在門後一臉肅殺，每個人都嚇第二跳。

　　嚕嚕之所以是老大，乃因他有「老大」的氣勢，老師都說，嚕嚕笑起來比不笑的模樣還可怕，這果然是老大才有的「愧靠」！（汗）

　　嚕嚕是極重度個案，沒有口語表達能力、認知能力亦非常有限，老師在教學上實在煞費苦心卻無法有所成效，我們請教過許多專業意見，都認為應該把嚕嚕的服務重點放在養護方面，認知部分只能盡人事了。

　　即使如此，老師還是抱持著「要讓他更好」的心態持續進行教學，嚕嚕的個案老師張老師表示，帶嚕嚕的壓力實在好大，但又不得不繼續堅持下去。

　　這天，嚕嚕穿著一件背後寫著「大地之子」的大外套在院內啪啪走，習慣性的到廚房窗口東看看、到廁所西瞧瞧，然後突然嚕嚕嚕地發出聲音，最後還閃出一抹詭異（？）的笑容，老師說，這才真是大地之子的氣魄啊！

我們家也有林志玲？

　　「林志玲！林志玲！」

　　在教養院裡，偶爾可以聽見這樣的喊叫聲，聲源來自於外籍看護工阿明，但她喊的人可不是第一名模林志玲，而是我們院內的第一名「磨」－－寧寧。

　　阿明其實不是叫她「林志玲」，而是喊她的名字，由於阿明的中文發音不是那麼標準，乍聽之下真的會讓人誤會有林志玲在場，剛開始大家都有點驚訝，發現原來阿明是在叫寧寧，每個人都笑了。

　　寧寧磨人的功力可不是蓋的，對老師而言，每天最大的挑戰就是如何讓寧寧不隨便抓東西吃，為了吃，寧寧的耐性與專注力遠遠超過所有人，老師眼睛幾乎得常駐在她身上，什麼叫做「迅雷不及掩耳」？看過寧寧吃東西就知道了。

　　寧寧喜歡吃、拼命吃，老師也都習慣了，可是，我們漸漸發現寧寧在關於吃的這件事情上似乎有著特別的潛力，給她多少東西都能夠迅速吃完而且還不夠，嚴重時真可說是「有毛吃到簑衣、沒毛吃到秤錘」，彷彿肚子裡有個黑洞，絲毫不知飽足感，令老師們相當頭疼。

　　後來，經詢問過相關醫師的意見，研判寧寧可能患有「小胖威利症」，其正式學名為「普瑞德．威利氏症候群」，是一種怎麼吃也吃不飽的先天性罕見疾病；原先我們打算帶寧寧前往大醫院診療確認原因，卻因她的配合度甚低，相關診察始終無法順利進行，在目前沒有影響生命安全的情況及配合家屬意見，診察於是暫告段落。

　　寧寧爸爸有點無奈的笑說，真不知道怎麼會這樣，吃到現在那麼大支，連爸爸都快拉不動了。

　　寧寧的個案老師李老師帶些苦笑，要讓她學會克制飲食，真是最大的挑戰，雖然目前還得要老師緊迫釘人，我們仍期待將來可以讓她慢慢學會稍微控制吃的欲望，起碼，不要每次都跟老師搶食物比快，老師總是大呼：心臟都快跳出來了啦！

小龍的第一件工藝作品。

　　小龍升上國中之後，每天上學都充滿期待，他尤其記得之前小玲就讀國中的時候，三不五時就會從學校帶回一些工藝作品，看得教他好生羨慕。

　　這天放學回來，小龍終於帶了他上國中後的第一個工藝作品回來，他怯生生地把這面彩繪磁盤拿給老師，跟老師說，這是他今天工藝課做的東西，臉上寫著期待與害羞，希望老師給他鼓勵。

　　這面彩繪磁盤很有小龍的個人特色，雖然上色還不夠均勻，但，這是他在國中第一樣靠自己力量完成的工藝作品。

　　老師拿著彩繪磁盤來到辦公室，大家都誇說小龍畫得不錯，充滿大膽色調，磁盤中間的花朵甚至還上了金色漆咧！

　　社工拿著相機來到教室，問小龍要不要拍照紀念？小龍先是不以為意的說都可以、不知道，想了幾秒，又不好意思地說他想拍下來，這孩子正值叛逆期的心性還真是反覆難測哦。

　　我們給小龍拍了照片，跟他說會把照片列印下來，等下回大哥來看他的時候拿給大哥看，他笑得開心，能夠與他最敬愛的大哥分享生活種種，是他最高興的事情。

　　老師拿著彩繪磁盤與小龍討論起來上頭為什麼會畫花朵、而不是他最擅長的美人魚？小龍居然取笑說，美人魚？那是小孩子畫的啦！嘖嘖，小龍也長大得太快了吧，幾個月前還最喜歡畫美人魚咧！

「嗡『阿姨』叭彌吽」！？

　　每餐飯前，我們有個靜坐時間，讓院生把情緒穩定下來，培養用餐的好心情是很重要的！

　　靜坐時間我們會播放「六字大明咒」，由老師帶領院生一起唸，約十五分鐘的靜坐確實能讓院生從之前上課中的高昂情緒獲得緩和，最後還會一起迴向，讓這十五分鐘「六字大明咒」的小小功德迴向給自身。

　　阿松是部分會跟著唸的院生之一，他喜歡察言觀色，每次都要看老師有注意到他，他才會跟著大聲唸出來。

　　這天，社工小柳在靜坐時間進到教室，阿松看見小柳進來，本來沒聲音立刻大聲起來，還不忘跟小柳說聲午安；阿松眼睛機伶地盯著小柳的一舉一動，直到最後小柳坐在他身旁，阿松這才把視線轉移。

　　小柳聽著聽著，奇怪，阿松唸的「六字大明咒」好像跟別人不太一樣……

　　一般唸「六字大明咒」都是「嗡嘛呢叭彌吽」，但阿松唸起來卻有特別發音，仔細一聽，居然變成「嗡『阿姨』叭彌吽」！？

　　老師雖然嘗試要糾正阿松的發音卻徒勞無功，阿松還是眼睛睜得大大、邊笑邊唸「嗡『阿姨』叭彌吽」。

　　小柳跟廚房阿姨說，阿松果然很喜歡阿姨，阿姨還一頭霧水，當小柳把緣由說出來後，老師都笑了，怎麼會有那麼可愛的事啦！

棋王阿吉。

　　阿吉最喜歡的休閒活動是下棋，在棋盤世界裡，他可說是打遍院內無敵手，而且只要坐定下棋，他可以什麼事情都先拋到腦後。

　　自從大劉老師來了以後，阿吉終於有了好對手，他覺得大劉老師下棋功力不錯，兩人對奕的輸贏幾乎呈現五五波；大劉老師則苦笑說，真沒想到阿吉那麼厲害，每次都是好不容易才贏的，跟阿吉下棋，只要一步錯就盤盤輸。

　　阿吉認為，下棋最重要的就是專心，除此之外，他還會特地提醒對手，你這樣下、我要吃掉了哦！

　　這天下午，社工小柳接替下棋下到一半的小羅老師，跟阿吉對奕。

　　小柳想了半天才把小盤象棋的規則想起來，還一度給阿吉警告，你下這一步，我就要吃掉你的棋子了哦！小柳驚呼，阿吉也太好心了啦，怎麼可以提醒對手這種致命的錯誤咧？（汗）

　　阿吉最後樂勝，滿臉不在乎，似乎在說你本來也就不是對手，只得招來大劉老師繼續跟他下棋。

　　老師都說，阿吉下棋功力確實很棒，可若能增加多一點運動量就更好了，阿吉還是丟出那句話：會做事就好了啊！真讓老師們搖頭呀。

青春搗蛋的小女孩。

　　小芳是四位就讀國小的小院生裡唯一的女生，平常就鬼靈精的她隨著年紀長大，行為舉止開始有了更多變化。

　　小芳的口語發展有限，但她對於別人講什麼話，多半都有認知與分辨的能力，例如老師在教學上的口頭提示，只是，調皮的小芳不見得會照做，有時候還會刻意與老師唱反調。

　　老師跟小芳說，寫作業要專心，小芳就故意玩筆；老師說跳舞要認真練習，小芳就故意東跑西跑；老師說吃飯要坐好來吃，小芳就故意坐得歪歪斜斜。

　　鍾老師苦笑說，這孩子也到叛逆期了嗎？

　　每個月「上越國際髮型」團隊來院義剪的時候，小芳只要坐上位子，就會忍不住開始跟髮型師玩起來。

　　剪頭髮是需要安靜的，但小芳可不這麼覺得，她喜歡一直盯著幫她剪頭髮的髮型師瞧，如果是女髮型師，小芳就會搖頭晃腦、坐立不安，讓女髮型師追著她腦袋瓜移動的方向跑；要是幫她剪頭髮的是男髮型師，小芳更是坐立不安、猛盯著大帥哥看，讓男髮型師不知道該往哪個方向剪才對。

　　老師跟小芳說，剪頭髮不要動來動去的！小芳邊笑邊點頭，下一秒又把老師的話拋到腦後。

　　男髮型師到最後剪不下去了，跟老師求援，老師得過來幫忙一把抓住小芳的腦袋瓜，讓髮型師施展快速剪髮的功夫；本以為小芳應該會稍微配合一點，不料她反而更想看看大帥哥的模樣，整個畫面變得有些滑稽。

　　鍾老師繼續苦笑道，這孩子的青春期也到了嗎？（汗）