走出校園後的臉龐已經逐漸褪去稚氣，匆匆的，小玲從高職畢業了。
感覺真像是一轉眼的事，三年前，小玲從國中畢業後考上方曙商工就讀，高職三年的時間裡，她在餐飲領域認真學習和實習，漸漸習得一技之長。
原本老師們就對她懷有相當期待，認為小玲真的可以在學校學到職業方面的技巧，可是，直到她慢慢熟悉各種烹飪技巧、並在機構裡展現私藏廚藝後，我們才赫然發現她真的長大了。
小玲在高職求學期間的各種表現深獲老師讚許，每次我們到學校開會時，學校老師都說她真是一位乖巧貼心的孩子，不僅不用老師多擔心，還可以反過來幫忙老師照顧其他同學。
如此體貼的孩子，哪兒才遇得到呢？
於是，學校老師知道小玲對餐飲很有興趣，就開始教她許多烹飪技巧，漸漸地，她在術科方面的表現已經超出老師當初的期待，更令學校老師驚喜的是，小玲不僅對於烹飪本身有所認知，後續的清潔工作更做得有條不紊，一問之下，才曉得這個部分是從機構裡的生活訓練而來。
高三下學期，小玲面臨人生至今的最大考驗－－中餐丙級檢定測試！
有別於三年前的升學考試有教育系統在後面hold住，中餐丙級檢定則是要跟一般孩子競爭，加上學科實在是小玲最弱的一環，學校老師提早半年就為她進行補強，並爭取到兩次考試機會，希望能夠一舉過關。
可惜的是，小玲即便術科方面的問題不大，但受到學科成績不佳的拖累，經過兩次考試，她還是無法闖過中餐丙級的關卡，這讓她漸漸認為自己可以獨當一面的心情受到打擊，也讓我們不得不正視這個事實。
每個孩子都有優勢與弱勢，徹底發揮自身優勢之後，是否就能蓋過缺點呢？
這個問題暫時沒有答案，但與小玲家屬討論後，我們決定先讓她機構裡進行相關方面的訓練和加強，無論學科或術科；或許機構沒有如學校那般完整的廚具設備，但所面臨的情況不見得會比學校來得簡單，那正是小玲需要的挑戰。
從高職畢業也匆匆過了將近半年，小玲已適應不用去學校的生活，在機構裡，她有自己的教學訓練、也有喜歡的休閒活動，更有充分的時間與媽媽相處（其母亦為本院個案），一切也正重新踏上軌道。
曾幾何時，那個凡事畏縮沒自信的小女生，已經長得亭亭玉立且充滿信心，即便在老師眼裡看來她還是小孩子，可是，這樣的成長軌跡早已超過最初家屬與機構方面的期待，就算眼前有些難關與挑戰，喜歡大笑的小玲依然讓我們看見樂觀自在的一面。
那是多少人無法秉持的快樂心境？
而且，我們無法預期小玲之後的成長與變化，但能想像的是，她會愈發突破我們以為的限制，這個小女孩終將得到開拓未來的一步！
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