精明的阿雁。

　　說到精明，所有院生當中，阿雁可是不遑多讓。

　　在老師的印象中，阿雁是個天真的孩子，應該什麼事情都不太懂、也不太會做，所以總要老師協助她來完成生活瑣事，可是，這一年來，老師都慢慢發現阿雁的改變，好傻好天真已經不再是阿雁的代名詞。

　　最明顯的改變，莫過於她的表情變化。

　　阿雁向來保持著笑容，不太容易從表情上看出她的心情，可是這一年來，老師發現她的表情多了很多，而且能讓人一眼就看出她的情緒，包括生氣、擔心、害怕、得意，甚至是猜疑，老師都說，阿雁好像突然變了個人似的！

　　也由於她在表情上的變化，老師連帶發現原先很多需要協助的事情，其實她也可以自己做到，例如刷牙。

　　每天起床後，阿雁會自己走到洗手臺前，然後雙手盤胸站在一旁等人家「服侍」她，她只要把嘴巴張開，老師或其他院生就會主動替她刷牙，盤胸的雙手幾乎不用放下，刷牙洗臉就完成了，然後露出一副得意洋洋的模樣，每每讓人看了好氣又好笑。

　　老師覺得她應該不致於啥都不會，所以要她練習自己刷牙，起初阿雁頗為抗拒，經過老師的堅持，她還是拿起牙刷慢慢比畫起來。

　　雖然阿雁的刷牙能力仍需協助和加強，但比起都不動作的那時已經有進步了，只是，她還是會看情況的！

　　精明的阿雁會趁老師暫時離開時，把牙刷拿給阿珠或小玲，要她們幫她刷牙，然後又露出得意不已的神情瞧著幫她刷牙的人，看起來就是上司在支配小妹，老師一看到這種情況，會立刻把牙刷拿回給阿雁，阿雁又會乖乖拿著牙刷若無其事的刷，有時還不忘給老師一記得逞的笑容。

　　老師搖頭笑說，阿雁這類小聰明實在從外表看不出來啊！

隱藏版老大。

　　唐寶寶在我們院內真是自成一格的可愛。

　　目前我們有五位唐寶寶院生，他們都有屬於自個兒的趣味，比較讓老師訝異的是，阿秋不知不覺就成了這五位唐寶寶的大姊頭，而且其他四位都還很「服膺」於她呢！

　　阿秋雖然平常跟其他院生的互動不多，也喜歡坐在椅子上自得其樂，但是，其他院生要接近跟她玩，有時還會遭到拒絕，可是，同樣是唐寶寶的小宜與阿賢卻很容易接近她，相當有趣。

　　小宜覺得阿秋很可愛，常常去找阿秋玩，即便阿秋不會口語表達，她們依然可以玩在一起。

　　不過，大家要知道，大姊頭是不需要說話的！（笑）

　　阿秋如果心情不好，小宜很快就能察覺，同樣的情況也發生在阿賢與阿秋的互動上。

　　前幾天傍晚，院生到三樓頂露台烤肉，阿秋不知怎麼回事突然就哭了起來，而且愈哭愈厲害，大家都一頭霧水，不曉得誰動到阿秋了，這時，阿賢就湊過去展現同胞愛，除了給阿秋秀秀，還不忘溫柔地對阿秋摸摸頭、「呼呼ㄟ」，大家看得實在感動又好玩。

　　阿賢知道大姊頭難過了，於是給阿秋安慰，說也奇怪，平常有點排斥別人那樣親近互動的阿秋居然完全沒抵抗阿賢的安慰，難道這也是唐寶寶之間的共同頻率？

　　不管怎樣，阿賢是我們唐寶寶裡的老大，但阿秋才是五位唐寶寶裡的隱藏版老大啊！

小學長宏宏。

　　隨著宏宏的年級愈來愈高，上學的「出頭」也愈來愈多。

　　宏宏今年升上小六，但他的個頭看起來跟其他學弟妹沒兩樣，如果不問個清楚，一點也看不出來他已經是學校裡的學長，只是，這位小學長對於上學的把戲也跟著升上六年級而增加，尤其是脾氣。

　　機構老師：脾氣很大！！
　　學校老師：沒錯！！

　　宏宏很期待上學，但他不喜歡上學前的準備動作，什麼是上學前的準備動作呢？包含起床、刷牙洗臉、換衣服、穿鞋襪、吃早餐……

　　可能是宏宏自覺可愛，所以他都希望裝個可愛就會有人來幫他做好，以前老師的確是會幫他一把，但隨著年紀增長，我們認為他不能什麼都靠別人，況且他有做得到的能力，於是開始要求他自己做，不料如此改變讓宏宏的脾氣開始爆炸！

　　近期，最讓他爆炸的事情是穿鞋襪。

　　在老師多年的要求和訓練下，宏宏其實可以自己穿好襪子與鞋子，雖然可能不見得穿得很完整，但只要他願意還是能做得不錯，偏偏宏宏大部分時間都處於「不願意」的狀態，起床後要穿鞋襪就成了他的夢靨。

　　老師有專業的堅持，宏宏也有賴皮的堅持，開學後，幾乎每天早上就上演這齣戲碼，宏宏原以為只要拖到學校交通車快來了，老師就會卯起來幫他把所有的事情做好，只是他沒想到這次我們是玩真的。（笑）

　　我們和學校老師討論過，如果碰到宏宏脾氣特別大或是進度特別慢的時候，當天或許就不會讓他上車上學去，學校老師也認為需要給他一點刺激，免得他總以為每天都在過年。（二笑）

　　還真有那麼一、兩天，眼看學校交通車已經快來了，宏宏連鞋襪都還沒穿好、遑論吃早餐，組長於是趕緊打電話跟交通車司機說今天不用來接宏宏，沒去上學的宏宏當天就在機構練習穿襪子、穿鞋子，一點也不輕鬆。

　　背著書包卻沒能上學的宏宏脾氣又臭又硬，故意用頭撞自己的手臂以示憤怒、拖拉椅子發出噪音、把書撕破到處亂丟……老師看了都搖頭苦笑，這小伙子脾氣那麼大，早知如此何必當初咧？

　　雖然宏宏又哭又鬧的樣子讓人好氣又好笑，但是，老師該堅持的依然會持續堅持下去，不然，國小小學長明年就要變成國中小學弟了，總不能升上國中還是什麼都要人家幫忙吧？！

阿進口腔檢查記。

　　院生口腔檢查時出現的狀況百百種，近來讓我們比較無法預測的，應該是阿進。

　　阿進本來就性子急，要做的事情會很急著去做，雖然通常做得不確實，他就覺得交差了事，這種情況在口腔檢查時一樣發生了，唯一的差別是，口腔檢查一定得坐上診療椅、乖乖看醫生。

　　我們半年會定期帶院生去「學林牙醫診所」進行口腔檢查，包括洗牙在內，這是我們固定提供的服務，阿進上回看牙醫時，牙醫師洗牙洗到一半，突然自己起身要走，原因是他覺得有點痛，幸好當時老師安撫住他的情緒，沒有造成騷動。

　　這次帶阿進去看牙，有了上次的經驗，同行三位院生當中，我們讓阿進先看，有這份對老人家的「尊重」，阿進心情比較穩定，乖乖坐上診療椅。

　　雖然阿進的牙掉了一大堆，張開嘴巴後，牙醫師仍認為除了基本口腔檢查外，還是需要洗牙，而且還有一顆蛀得蠻深的牙，也順道補起來了。

　　坐在診療椅上的時間是難熬的，但對阿進而言，真正難熬的是等其他人看牙的時間。

　　阿進口腔檢查完畢，後面還有阿吉與阿玲接著看牙，阿進在等候區的沙發上卻開始坐立不安，頻頻向診間探去、或者起立坐下不斷，還跟老師說可以回機構了，讓老師不得不隨時注意他的狀況，就怕阿公會忍不住突然爆發了。

　　所幸，這回阿進稍稍克制住了情緒，只有一次突然快速起身衝向外面的廁所，社工趕緊跟上拉住他的褲頭，因為阿進差點就在公共空間把褲子拉下來，幸好沒有春光外洩。（笑）

　　阿進補了顆牙、洗好牙齒，老師問他這次檢查會痛嗎？他似乎想到上次的情況，帶點不好意思地說，不痛了啦！

小龍學習新里程。

　　時間過得很快，小龍升上高職開學已經兩週了。

　　小龍以優秀的筆試成績順利選填到方曙商工綜合職能科就讀，八月底即將開學時，他顯得非常期待，開學第一天回來就跟老師描述在學校的見聞，彷彿自己已經是個大人似的，帶點臭屁。

　　老師提醒小龍，高中職的求學環境與國中有很大的不同，雖然你是聰明的，但千萬要記住不要太愛現，不然可能會碰到一些困擾；小龍或許覺得老師的提醒多餘，仍以自己的方式上學去，然後，果如老師預料，人際互動方面有一點點問題出現端倪了。

　　週五下午，社工前往學校參加期初IEP會議，學校老師表示，小龍在校期間的表現大多良好，只是與同儕間的應對有點卡卡的，而且跟特定同學的互動有一些需要改進的部份。

　　原來是小龍在課堂上不管老師問什麼問題他都要舉手回答，一次兩次三次，開始有同學眼紅他的表現，也對小龍產生排斥動作，學校老師都看在眼裡，特別叮嚀幾位同學不能欺負別人、要友愛同學，同時也提醒小龍在該表現的時候表現就好，老師都知道他很棒。

　　社工轉述學校老師的觀察給我們院內老師聽時，老師們頻頻點頭笑說，小龍這下真的是碰到鐵板了。

　　小龍在機構裡屬於高功能高認知的院生，因為這樣，他會瞧不起其他比他弱勢的人、對其他院生出言不遜，制止他時甚至還會對老師發脾氣，我們曉得青春期的孩子總是比較叛逆一點，因此時時都在給小龍做機會教育，希望他躁動的脾氣可以有所改善，在學校的人際互動才會好轉啊！

　　小龍加油吧！高職三年的挑戰才剛開始呢！

阿中融入中！

　　阿中愈來愈適應我們這兒的生活了。

　　阿中剛到院時，他總是沉默看著其他人，只有組長逗他的時候會比較有反應，其他時候都靜靜坐在一旁，不太參與教學活動，阿中媽媽說，他會想家，希望我們能多安撫他一下。

　　經過一段時間的磨合與適應，阿中在機構感覺到老師們對他的重視，院生互動的頻率也比較高了，他也漸漸表現出原本開朗的那一面，除了跟阿賢尬舞，也會和其他院生聊天，看起來是已經融入機構作息，讓老師們頗感安慰。

　　阿中平常說話很小聲，老師問他問題，即便知道，他還是小小聲的回答，總要老師把耳朵湊近他嘴邊才能聽到回答，老師鼓勵他說話大聲一點、不怕不害羞，男生講話大聲才會有男子氣概。

　　阿中似乎把老師的叮嚀想錯方向，他說話時一樣很小聲，只有罵人的時候超級大聲，而且老是讓大家嚇一跳。

　　為什麼阿中會罵人呢？原來他也有一顆正義之心。

　　阿中只要看到別人做了他不滿意或他覺得不夠正義的舉動，他就會出言制止，例如阿進起身沒把椅子靠好、讓別人無法經過，或者阿賢搶在他面前去跟老師打小報告，他都會被「激到」，然後就大聲嚷嚷，引來老師群起關注到底發生什麼事了。

　　老師得知事情很小，都會告訴他不要那麼激動、不可以大聲罵人，有問題跟老師報告、老師會處理，阿中又會乖乖點頭坐下，讓人看了覺得可愛趣味。

　　阿中能主動與其他院生交談互動，那是我們所期盼、也是媽媽希望看到的，這孩子愈來愈融入我們了呢！