骨力ㄟ阿賢。

　　每天早上起床或午休結束後，阿賢就會開始他的小工作。

　　其實這件事並沒有任何老師要求阿賢做，不知從哪時開始，阿賢自己挑了這件事來做，就像阿松執著於晾曬衣服那般，只要有人阻止或搶做了，他都會不開心。

　　到底是什麼事情呢？就是倒垃圾。

　　二樓廁所有一中三小的垃圾桶，阿賢每天起床刷牙洗臉之後，都會趕緊去把三只小垃圾桶裡的垃圾集中到中型垃圾桶，然後把中型垃圾桶從二樓拿到一樓廁所，把垃圾倒在一樓廁所的大垃圾桶裡。

　　老師起初納悶呀，到底是誰要阿賢做這件事的？問了半天沒人知道，最後直接問阿賢，一番比手畫腳後才了解，這是阿賢自己挑起來做的工作，真相大白。

　　我們院生就是這麼可愛，多數院生都把教養院當做自己家裡，就像我們在家會分擔做家事那樣，院生在機構住久了，也會慢慢把某件事情當成自己每天要顧好的家事，阿賢倒垃圾就是一例。

　　老師觀察阿賢倒垃圾的動作，發現他做得有模有樣，小垃圾桶內的垃圾一定會好好地集中在中型垃圾桶裡，然後拿著中型垃圾桶看似沉重卻又輕快地下樓，把垃圾倒入大垃圾桶裡頭，動作一氣呵成，沒有老師教、阿賢一樣做得很好。

　　老師笑說，大概是他之前看老師做，看久就學起來了吧？

　　我們認同阿賢的熱心，但該注意的衛生問題還是要三不五時提醒，例如，倒完垃圾記得要用洗手乳洗手，而且一定要洗乾淨哦！

　　阿賢用力點頭，繼續他的動作，骨力的阿賢真是魅力無限啊！（笑）

員外不見了？

　　阿進的近況逐漸起了轉變，讓我們頗感憂心。

　　約莫兩年前，阿進凡事都想管的員外個性開始起了轉變，漸漸的，他愈來愈不想對周遭的人事物做出反應，而且對自己個人的生活小事愈來愈敏感執著；這半年多來，老師發現他的記憶力似乎有衰退的跡象，為此，我們開了好幾次個案研討會議討論阿進的轉變。

　　經過大家多次討論，我們懷疑阿進或許患上了失智症，雖然應該只是初期症狀，但已經讓我們為他做出不少互動及教學上的調整。

　　其實，以阿進的認知和年紀，已經不太需要什麼教學，在日常生活方面，阿進大致上沒有什麼問題，可是這半年多來，他健忘的頻率愈來愈密集，讓老師們都不禁眉頭一皺。

　　有天清晨，阿進氣急敗壞地跟老師說他的拖鞋不見了，他只好穿布鞋下床，不解的是，阿進的布鞋平常放在一樓鞋櫃，怎麼會突然跑到樓上去？更奇怪的是，同寢的小馬的拖鞋也不見了，小馬表示半夜他都沒有起來、沒有移動拖鞋，真不曉得拖鞋跑到哪裡去了？

　　經過調閱當夜樓梯間的監視器察看，赫然發現阿進半夜先是光著腳丫子走出寢室，接著穿著小馬的拖鞋下樓拿布鞋，接著順手就把小馬的拖鞋放在一樓鞋櫃，才會出現這麼神奇的事情。

　　後來老師上樓幫阿進找他的拖鞋，意外在他的床底深處找到拖鞋，原來是他自己收起來卻忘記了，半夜醒來還以為有人拿了他的鞋子，緊張又生氣。

　　老師苦笑說，小馬還真是標準的「躺著也中槍」。

　　這只是一件小事，但以我們對阿進的認識與了解，以前他是不會這樣的，類似的健忘情況近半年來頻率漸多，而且他對剛才發生的事記憶會不太清楚，然後特別執著於自己認為的事情，如吃飯和穿衣。

　　阿進雖然偶有挑食，可是以前不會那麼堅持，近來他認為不能吃（其實可以吃）的東西說啥就是不吃，如芭樂和麵包；每天洗澡前後總要去寢室內翻箱倒櫃找衣服，連別人的衣櫃都照翻不誤，老師叮嚀不要亂翻別人的櫃子，他還會生氣呢！

　　我們雖然開始對阿進採取失智症患者的應對策略，仍不免擔心他的狀況會退化得比想像中還快，目前只能先這麼互動，如果情況更加嚴重了，更專業的處遇方式還是必須採用。

　　看著阿進每天近乎發茫的表情，老師不禁搖頭苦笑，以前那個什麼都管的員外去哪兒了呢？

淡定的小惠。

　　小惠是最新加入我們的院生，個性稍稍內向害羞，平常雖然相當安靜，但其實她是深藏不露的哦！

　　小惠之前曾待過其他機構，當時是為了參加職訓，後來因故遲遲未能正式媒合工作而待在家裡，媽媽因工作忙碌無法隨時看著她，經過再三考量，媽媽決定帶小惠到住宿式機構就養，就這麼因緣際會來到我們這裡。

　　這真可說是緣份，因為現在要進去全日住宿型機構接受托育養護難度不低，機構多半是滿床的狀態，我們本也滿額了，小惠媽媽帶她來院評估時，剛好接上我們收容的空檔，因而順利入住。

　　媽媽笑說，小惠能夠來到我們這裡，真的是一種福份。

　　小惠的認知與行動都很好，之前在家的休閒就是看電視和逛街，由於家裡住在市區，小惠時常在媽媽外出工作時自己到街上逛逛，雖然她懂得適時回家、也曉得要保護自己，可是看在媽媽眼裡就是無法放心。

　　小惠來院評估時，老師們就注意到了，小惠的小腿肌肉非常發達，看起來就是有練過的，老師私下都揪緊了神經，這麼有力的雙腿，外出活動要是有個不注意，說不定她跑起來會讓老師們都追不到哩！（笑）

　　雖然我們有擔心，但小惠曉得要聽老師的話，來到機構已經一個多月，外出活動的次數也不少，小惠始終保持乖寶寶模式，甚至大部分時間的表現都非常淡定，讓大家既訝異又放心許多。

　　媽媽表示，她希望小惠來到機構以後能盡量學做家事，在家的那段期間她很少做家事，可是她有那份能力，媽媽不希望她的能力退化，期盼我們在這方面多給她加強，這是我們應該做的、也是我們認為小惠做得到的！

　　老師發現小惠雖然粗大動作的理解與執行都沒問題，但細部卻不太在行，媽媽說要強化的應該就是這些部分，於是運用各種情境與機會讓她在家事領域慢慢加強，並且融入機構作息。

　　小惠的表現一直不錯，當然，老師就會給她獎勵囉！

　　愛喝咖啡的小惠只要聽到咖啡就會豎起耳朵，老師知道她喜歡喝咖啡，在她表現夠好與適當時機，也會請她喝一杯咖啡，瞧她滿足喝咖啡的模樣，大家都笑了，這下有人可以陪老師喝咖啡了哦！

阿賢好吃！

　　阿賢可說是院內最幸福樂天的院生，只要喊一句「好吃」，他就充滿快樂。

　　阿賢每天醒來之後，看見老師都會打招呼，教學進行的過程當中，他總是神遊於外，老師提醒說要回神，他才會不好意思地摸摸後腦袋，然後投以害羞笑容，可愛極了！

　　最快樂的是，他看見社工小柳出現在眼前的時候。

　　社工小柳與老師們都很納悶，究竟為什麼阿賢每次看到小柳的時候就要喊「好吃」呢？小柳自己也納悶，明明手上啥也沒有，阿賢還是每看到一眼就喊一次，惹得大家哈哈大笑。

　　老師說，阿賢來到鄰近的「知心園庭園咖啡」也是如此，「好吃」喊個不停！

　　「知心園庭園咖啡」裡頭的迷你豬從本來小小一隻，現在已經養很大了，社區融合課程來到這裡，阿賢立刻甩下老師、直衝到豬圈前方，興致昂然。

　　本來老師以為他又會指著變大的迷你豬大喊「好吃」，不料他卻大出所有人的意料。

　　阿賢拿起一旁的牧草，輕輕地遞給迷你豬，然後笑了。

　　老師問他這隻豬好不好吃？他不好意思的搖搖頭，彷彿在跟老師說，這隻迷你豬不是拿來吃的，真有意思。

　　換個場景來到園內的自然植物區，阿賢聞了一口花草，又大讚「好吃」，大家差點笑翻，到底阿賢對於食物的評鑑標準是啥呀？

　　就是這樣的樂天，阿賢每天都心情好好，不管吃不吃得到、能不能吃，他看得順眼的只要稱讚一聲「好吃」，一切就都好棒了！

小龍升學了！

　　五月十六日，對小龍來說算是人生中最重要的日子之一：升學分發。

　　小龍今年國三、即將畢業，升學是必然的選項，我們一直認為以他的認知與能力，順利考上是沒有問題的，學校老師也說，小龍是班上最聰明的學生之一，考試應該不會有太大阻礙。

　　四月中旬的升學考試之後，小龍就處於悠哉的等分發心情中，只是，當老師看到他的成績單時，當下都心頭一涼。

　　在我們的想像裡，小龍可以考得更好，沒想到出爐的成績是低空掠過，我們不禁替他的分發感到憂心，但小龍卻不太在意，典型的皇帝不急、急死……（汗）

　　分發作業當天，社工帶小龍前往桃園啟智學校報到。

　　小龍的成績出爐前後，我們與他家人聯絡過，對於他的升學考量做了種種溝通，最後達成共識；由於小龍家境不佳，家人無法負擔額外的學費，我們替他評估幾間學校的就讀可能性之後，決定讓他選填鄰近的方曙商工、當小玲的學弟。

　　方曙商工對身心障礙學生的優惠及協助我們深有所感，小玲在方曙的三年就是這樣順利讀上來，方曙的老師也表達對小龍力挺的態度，我們和小龍家人因此決定讓他就讀方曙，完成高職三年的學業。

　　由於小龍成績排名在今年所有身心障礙學生的分發裡頭位於中段，方曙名額又有限，社工一度擔心小龍會不會沒法選上，所幸，這樣的憂慮在選填分發作業開始後一個小時得以解除。

　　小龍順利選讀方曙商工，而且是頭名呢！

　　現場協助的方曙老師與小龍初步認識，小龍還嘴甜地說老師好漂亮，惹得老師喜孜孜，直誇這麼嘴甜的學生快點來上學吧！

　　期盼暑假過後的小龍順利展開人生的新階段，而且要愈來愈懂事哦！

活潑開朗的阿珍。

　　阿珍是最近才加入我們的新同學，她最大的特點就是樂天。

　　心智障礙者多半是無憂無慮的，阿珍這項特質更是明顯，自從阿珍來到機構以後，她每天都非常快樂，隨時都是又唱又跳的，不管旁邊發生什麼事情，阿珍臉上的笑容不曾停過。

　　阿珍媽媽在我們評估訪問時表示，她實在是家庭因素無力分出心神來照顧阿珍，不然她也不想讓阿珍離開身邊，家裡還有更需要照顧的幾位長者，阿珍媽媽的壓力可想而知。

　　離開家裡到機構來，阿珍快樂非常，不能適應的反而是牽掛不已的阿珍媽媽。

　　其實阿珍算是「回鍋」的院生，多年前她曾在我們這兒托育養護一段時間，後來因為阿珍爸爸住院了，媽媽覺得自己在家寂寞，於是把阿珍接回家去；如今除了家庭照顧因素，阿珍媽媽年紀也慢慢有了，照顧阿珍變成愈來愈大的負荷。

　　阿珍媽媽苦笑說，這孩子很天真很單純，不曉得她回到我們這兒能不能很快融入？結果，媽媽的擔心是多餘了，阿珍回來的第一天就嚷著「阿松」、「嚕嚕」，這些老朋友原來一直記在她的腦海裡呢！

　　回來之後，阿珍對院內作息很快就適應了，隨時都哼著歌、手舞足蹈的，看起來就是快樂開心的樣子，老師問她開心什麼？她指著嚕嚕和阿松，嘻嘻哈哈。

　　在阿珍的印象裡，我們這兒好像只有阿松與嚕嚕，老師也搞不懂怎麼回事，但看她還記得老同學，大家是既意外又開心，沒想到事隔多年，阿珍一點都沒有忘記，更讓老師覺得有趣的是，她雖然嘴裡唸著嚕嚕和阿松，但其實最喜歡找阿賢互動，連拍照時都有志一同比出YA哩！

　　看她在機構裡每天開開心心的生活，阿珍媽媽的擔憂可以稍稍放下了，老師都說，活潑逗趣的阿珍實在是我們最新的活寶呀！