阿蓉幫幫忙。

　　院生們逐漸養成一種習慣，就是看到有可以幫忙機會時，大家都搶著上前幫忙，其中，又以阿蓉最是積極，同時也最讓老師頭大。

　　阿蓉因為她的身體因素，導致她走路重心會有些不穩，重心不穩的情況下，要提抱物品相對上是會有危險的，很多時候，老師擔心她會因重心不穩而跌倒，都得阻止她幫忙老師拿東西的舉動。

　　老師也不是全部都阻止她的協助，會看物品重量與大小而定，如果是輕物，阿蓉要幫忙老師就會讓她幫忙，有些重量的、不太容易抱住的，老師就會請她到旁邊休息，讓別人來就好。

　　我們的出發點是不希望阿蓉因為幫個忙而受到不必要的傷害，只是，老師的用心在阿蓉理解裡卻不見得是這麼回事。

　　多半時候，她聽到老師不要她幫忙時，她會有些不開心，因為其他人都上前幫忙了，就她想靠近卻沒辦法，還有幾次因為這樣鬧脾氣。

　　對於阿蓉因此發脾氣，老師只能慢慢開導給她聽，她可得等情緒過後才能接受。

　　老師搖頭笑說，總不能冒著她跌倒摔傷的風險，什麼東西都讓她來幫忙吧？

　　除了幫忙拿東西，阿蓉也很「愛現」。

　　每次外出進行社區融合時，她總會趁有外人在的場合，跳出來表現她的知識與能力，要讓大家都知道她很厲害，這招對外人很有效，大家都會跟她嘻嘻笑笑，誇說她懂得真多！

　　例如，在「知心園」和動物互動時，她還要在老闆與其他院生面前講解眼前的這是烏龜，看大家沒反應，她還要再強調一次那是烏龜，這時大家才會意過來，原來她正在等人鼓掌咧！