國小部隊理髮去！

　　時間過得很快，院生們的頭髮已經長長了很多，震震與宏宏因為白天到學校上課，乾淨整齊是更加必然的要求，於是週三下午放學後，鍾老師帶著兩個小朋友前往鄰近的社區理髮廳剪頭髮。

　　震震是國小部隊隊長，這次外出雖然只有跟宏宏兩人外出，依然肩負起隊長的職務，老師特地拍下兩人牽手並肩走的背影，忽然有種欣慰，小朋友長大了喔！

　　來到理髮廳，宏宏迫不及待地推開店門，震震很有禮貌，立刻跟老闆娘問好，老闆娘看見兩位小貴客蒞臨，笑說，今天怎麼只有兩人出征呀？

　　震震既然是隊長，剪頭髮當然是由隊長先來囉！

　　震震坐定位，乖乖地給老闆娘剪完頭髮，老闆娘問震震在學校有沒有乖？震震老成地說，他在哪裡都有乖。

　　短短十分鐘不到，俐落帥氣的新髮型完成，震震看著鏡子裡的自己，滿意點頭。

　　宏宏一向比較坐不住，雖然老師在旁監督，他還是動來動去，老闆娘擔心不小心傷到頭皮，下剪非常小心，宏宏卻當做是出來玩一般，弄得老闆娘膽顫心驚。

　　雖然剪得小心，宏宏的簡單髮型還是立刻完成，老闆娘笑說，剪完之後真是清爽多了！

　　兩位小院生跟老闆娘點頭道謝，手牽手跟老師回機構。

　　老師在後頭看去，欸？奇怪，怎麼剪完頭髮兩個小傢伙看起來又變得「幼稚」了啊？（笑）

安靜的碎碎唸。

　　琳琳一直是所有院生當中最安靜的人，不只因為她走路靜悄悄，連碎碎唸都靜悄悄。

　　前幾天，組長發現琳琳在上課時間自己窩在一旁，沒聽老師講課還沒關係，整張臉還揪成一團，明顯不開心，嘴巴不停動著，卻沒聽到聲音。

　　組長覺得奇怪，問老師怎麼回事？

　　原來，琳琳在生老師的氣，而且過了個夜還在氣。

　　琳琳有個不好的習慣：喜歡收集衛生紙。收集衛生紙又怎樣呢？如果她收集的是一般的衛生紙倒還好，偏偏她喜歡收集的是用過的衛生紙，還特別指定要擦過穢物的衛生紙！

　　老師對她這個舉動無不驚恐，已經好久沒有發生了，怎麼最近又故態復萌？

　　於是，老師們眼睛放亮，每次她去上廁所之後就得先檢查她的口袋，看她有沒有把擦過的衛生紙放在口袋裡，一旦發現立刻就要她拿出來丟垃圾桶。

　　琳琳始終否認自己有藏衛生紙在口袋裡，卻每次都被抓包，幾次之後，她只要看見老師要檢查口袋就整張臉揪成一團。

　　老師發現琳琳很聰明，剛開始她把衛生紙放口袋被發現了，之後她居然把衛生紙塞在外套內袋裡，老師從外觀看去明明就有塞東西在衣服裡，檢查口袋卻沒瞧見，仔細一摸才發現琳琳「晉級」了，把衛生紙藏到內袋去，真是道高一尺、魔高一丈。

　　不過，老師畢竟比她這個小魔更高招，不管衛生紙藏在哪，通通都要拿出來！

　　就因為這樣，琳琳氣老師氣得要命，唸了一整天、甚至過了一晚還在唸，老師笑說，真希望她愈唸愈大聲，不要每次講給蚊子聽呀！

父子情深。

　　院生們同住在一個屋簷下，時間久了，自然而然便發展出近似家人的互動，其中，最有親子感覺的當屬阿吉與謙謙。

　　阿吉是個才跨過四十歲門檻的成年院生，由於阿吉乃後天致殘，一般社會認知技能都還不錯，自然地，對於親情的需求也比其他院生來得成熟與渴望，眾多小院生裡，就屬謙謙最得他的歡心。

　　阿吉對謙謙的疼愛溢於言表，大家都看得出來他多麼喜愛謙謙，每天謙謙放學回來之後，第一個找的也是阿吉，更令阿吉開懷。

　　平常看阿吉都酷酷的，只有跟謙謙玩耍時，他臉上才有那種彷彿當了爸爸的簡單快樂。

　　大家都很好奇，院內有好幾位小院生，怎麼只有謙謙特別得阿吉的疼愛？

　　老師問阿吉這個問題，他邊笑邊答說，因為謙謙很可愛呀！

　　謙謙不鬧脾氣的時候確實可愛，可是，一旦拗起來可會天翻地覆，阿吉也清楚這一點，他仍然堅持自己的想法，就算謙謙鬧脾氣也還是很可愛！

　　老師不死心，繼續追問：

　　「你說謙謙很可愛，到底可愛在哪裡呢？」

　　阿吉瞧了老師一眼，摸摸謙謙的小腦袋瓜，卻反問：

　　「那你說他哪裡不可愛？」

　　老師不料阿吉會反將一軍，當場傻眼接不出話；阿吉得意的表情告訴大家，不管什麼人說謙謙怎樣，都不會改變謙謙在他心目中的可愛程度。

　　老師們本來覺得，阿吉到了這個年紀，一般來說確實也是為人父的階段，他寵謙謙沒什麼不好，可是漸漸地，大家都發現阿吉對謙謙的寵愛逐漸變調，那已經不是寵愛，而是溺愛。

　　謙謙真的很聰明，曉得阿吉對他很好，於是什麼事情都要找阿吉做。

　　每天放學回來，脫鞋子、脫襪子還有脫外套，他要阿吉幫他脫；喝水吃飯，他要阿吉餵他吃喝；寫功課，他要阿吉替他寫；甚至連大便之後都要阿吉拿衛生紙去廁所幫他擦屁股！

　　即使阿吉無怨無悔，老師可看不下去了，如果阿吉什麼都幫謙謙做，謙謙的各項功能都沒辦法進步；老師們輪番對阿吉曉以大義，他在認知上雖然明白，行動上卻仍擺脫不了謙謙的「操控」，老師只好介入他們的「父子情深」，以免到了無法扳回的地步。

　　只能說，阿吉真是太喜歡謙謙了！

喜歡「演戲」的震震。

　　老師們最近發現震震出現奇怪的行為：演戲！

　　說是「演戲」，其實是扮鬼臉。去年底開始，老師發現震震三不五時便會特意擠弄臉部表情，一下子大張嘴巴、一下子五官揪成一團，小腦袋還跟著搖晃不停，而且愈來愈嚴重。

　　起初大家都以為他只是在模仿某個人的動作，多看幾次之後始發覺不是那麼一回事；後來老師覺得他可能是正在長大，筋骨肌肉偶有拉扯，所以做那些動作是為了紓緩肌肉張力，可是看來看去又不太像有這種情形。

　　到底是怎麼回事咧？

　　老師看見震震在「演戲」的時候，會制止他的行為，告訴他那樣醜醜不好看，震震聽了老師的話後會乖個幾分鐘，沒多久趁老師不注意又開始「演戲」，而且逐漸還會搭配手部動作，真是煞有其事。

　　大家觀察好一陣子，找不出他究竟這麼扮鬼臉的原因何在，甚至考慮過是不是癲癇發作？但震震並無癲癇病史，而且他扮鬼臉的情況也不像癲癇發作，老師叫他，他的反應相當迅速正常，如果是癲癇發作，哪可能這樣反應呢？

　　震震「演戲」最厲害的是，連吃飯都可以演！

　　老師時常看見震震在吃飯的時候也不忘演個幾段，每次都要老師提醒他該吃飯了，他才會回神過來。

　　老師笑說，他盯著手中的飯菜演戲時，好像在謝神喔！（汗）

　　結果，現在大家最常跟震震講的話就是：不要再演戲了啦！

　　沒想到震震聽老師這麼說，居然回應：好啦、再一下下就好了啦！

靜如止水。

　　小彩是很活潑的孩子，同時，她也有安靜時刻。

　　前兩天早上趁著天氣好，大家到三樓頂露台曬曬太陽，小彩看見玩具機車非常開心，拖著老師直奔而去，樂不可支。

　　看到喜歡的東西，小彩力氣可是力大無窮的！

　　坐上玩具機車後，她很快就發現機車不會動，老師故意站邊邊觀察她會怎麼行動，正好阿賢經過小彩身旁，小彩一把抓住阿賢，直接把阿賢拉到機車後頭，示意要阿賢幫忙推車，這舉動令老師頗為吃驚，沒想到她也會命令其他人。

　　阿賢莫名其妙被抓來當「推手」，起初有點不願意，小彩頻頻回頭張望，阿賢忽然心情大好，點點頭甘心當專任推手，逗得小彩笑開懷。

　　老師笑說，大概是小彩那天真自然的笑容打動阿賢了吧？

　　只是，敢要「老大」做事，恐怕也只有天不怕、地不怕的小彩辦得到。阿賢這個早上真是輸了！

　　老師原以為小彩在玩具機車上恐怕坐不住，不料小彩對此興趣非常，相當融入其中，而且還再三更換專屬推手，一下子是阿賢，立刻又換成阿松，這幾個平常跟小彩互動不多的院生，忽然都熱門起來。

　　老師發現，平常靜不下來的小彩在玩具機車上卻格外安靜，甚至還露出些許沉思的表情，或許，這是另一項感統運用的機會哦！

寧寧的減重大業！

　　「減重」一直是寧寧的重點發展項目，為了讓她把體重降下來，個案老師李老師真是煞費苦心。

　　寧寧愛吃，速度既快又狠，如果沒有老師在旁緊迫盯人，一碗公的飯菜她可以在五分鐘內吃光光，而且一顆飯粒都不剩；就因如此，我們擔心她消化不完全，吃得快反而容易胖，加上她不太喜歡動，遑論運動這回事，所以，在運動這件事情上，老師只能來硬的。

　　什麼叫做「來硬的」？就是老師做什麼運動就帶寧寧跟著做什麼運動！

　　我們有一台失去電動功能的跑步機，雖然走起來需要費很大的力氣，但對寧寧來說剛好符合她的需要，於是，剛開始都是老師在後頭帶動，寧寧站在前面被動跟著走。

　　非電動跑步機本來是可以走得很輕鬆的，但因這台失去電動功能的跑步機有所故障，非得使出很大的勁才能往前跨，才走十分鐘，老師已經滿頭大汗，沒想到寧寧卻一滴汗都沒有，老師差點沒昏倒。

　　經過半年多的帶動，寧寧現在終於可以不用老師在後頭催促，她也可以自己走跑步機，只是，老師走得腳痠手軟的跑步機在她走來卻輕鬆寫意，依舊半滴汗也沒流。

　　李老師摸摸後腦袋，這到底是怎麼一回事呀？＠＠

　　除了跑步機，教室裡還有另一台用來做仰臥起坐的健身器材，老師為了讓寧寧做仰臥起坐，更是累得差點趴倒在地。

　　寧寧體重過重又愛偷懶，躺上仰臥起坐器材後就不肯動了，老師怎能讓她就躺在那邊睡覺咧？於是老師牽著她的手，用力將她從30度斜板上拉起來，希望能在一段時間的堅持下，讓寧寧自己懂得這項健身器材該怎麼使用。

　　只是，仰臥起坐器材可不比跑步機那般單純，寧寧平常彎腰都略顯困難了，這下要她做仰臥起坐的動作簡直是極大挑戰，就看見她每次一躺上去就整個不動，等著老師來拉。

　　大家看見李老師每次在那邊用力拉寧寧起身時，都嘖嘖稱奇，怎麼會有這麼偷懶的大女孩？（汗）

　　寧寧的減重計畫仍在持續，除了積極的運動，院內各種可以幫忙的小工作老師也盡量帶著她一起做，上個月的體重量測，她比去年同期輕了幾公斤，老師的堅持開始看見成效；只是體重減輕後的寧寧搶吃的速度更快了，老師得花更多時間盯著她，以免她用餐時早早吃完，覬覦別人的飯菜。

　　李老師有天跟大家說，她回家量體重，居然整整減了五、六公斤有餘，不禁苦笑道，究竟是寧寧在減重還是她在減重啊？