這些年的觀察，老師察覺宏宏認知其實很好，只是他的口語能力不佳，無法清楚表示自己的感受，但對於週遭人事物的變化相當迅速，察言觀色的能力也很好，尤其在老師要求他做功課的時候，特別敏銳。
也許是小朋友的特性，對於不喜歡或不想要的事情都會直接閃避，宏宏也是如此。例如吃完飯後每位院生都要自己擦桌子，對於這項生活訓練，宏宏雖然仍處於「修業中」階段，在老師協助下已經可以做得不錯了，只是他多半不太想飯後擦桌子，因此會顧左右而言他，有時就聰明地躲過擦桌子訓練。
早上點心時間，宏宏喝了汽水，大概是汽水的氣泡太刺激，他瞇起眼睛，臉上漾滿笑容，可是，桌面卻忽然多了一灘汽水，讓老師有點傻眼。
原來宏宏用杯子喝東西的動作也還在修業中，加上汽水比較不好入喉，喝一口，一半留在嘴裡、一半流到桌上，老師趕緊要他去拿抹布來擦桌子。
宏宏慢條斯理的喝完汽水，又慢條斯理的去拿抹布，最後在老師的協助下擦了桌子，不過他一點都不專心，嚴格說來，終究是老師替他擦的，宏宏倒笑得開心。
雖然宏宏在教學訓練時會想辦法閃躲，精明得很，不過碰到吃點心多半就勇往直前，老師笑說，這個小朋友真的很聰明耶！
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