小芳目前就讀小學三年級，過了這個暑假就要升上四年級了，上小學後，小芳各方面的進步仍持續著，個案老師鍾老師表示，小芳這三年來的成長歷歷在目，彷彿從一個什麼都不懂且毫無定性的小朋友逐漸長大了。
小芳在學校的生活多半是快樂的，她喜歡與其他同學互動，也喜歡跟老師應對，雖然她的語意不清，但肢體動作十分豐富；根據學校老師表示，小芳在校期間多半表現良好，偶爾會有惡作劇的情形，並不嚴重，只是碰到這種狀況時，學校老師都要板起臉她才會聽話。
鍾老師說，小芳的課業學習發展仍有相當大的進展空間，學校與機構老師也都發覺到，她對於課業沒什麼興趣，喜歡玩耍，而不喜歡上課，雖然現在的她已經可以乖乖坐在椅子上聽完一節甚至數節課，可是，只要提到寫作業，她就百般不願。
小芳下課回到教養院後，跟其他就讀小學的小院生一樣，首先要進行學校功課的撰寫，鍾老師都會在旁耐心教導並且給予支援；小芳回到院內後，耐性變得更低，時常都要一對一的緊迫盯人她才會慢慢的寫完作業，常常一耗就是一、兩個小時，總要接近晚餐時間她才能將當天作業完成。
根據鍾老師的觀察，小芳不是不會，而是她不願意，目前學業進度上她仍落後其他小院生。
碰到寫國字的作業練習時，她能沿著虛線寫字，筆劃與順序則沒有概念，寫完一個字之後要繼續下一格的虛字時，她常會跳到其他行去寫，如果去除虛線，她幾乎完全不會寫字，加上耐性甚低，若老師沒盯著看，一個小時後作業格子還是空空如也。
數字練習方面，她能夠口頭數數到六、七十，數得很快且正確，若要她寫數字卻無法寫出來，對於數字的認知僅止於口頭上，鍾老師說，這方面的確是還可以加強的，她相信用時間換成績可以看到成果。
運動體能部分，小芳對於跳繩這項運動一把罩，雖然她還無法單人獨自完成跳繩動作，但若給老師牽著一起跳，她最高紀錄是跳到七十二下，這並不是她的極限，而是老師的極限，鍾老師不好意思地笑說，沒想到小芳那麼會跳繩，牽著她跳到自己都沒力了只好暫停，她的目標是跟小芳一起突破一百下！
小芳其實是個活潑的小孩，只要有任何肢體上的活動，她總是搶第一，好幾次外賓參訪帶活動進來，邀請院生一起出來跳舞表演時，小芳往往是第一個舉手的。
鍾老師看著小芳跟其他院生玩樂的開心神情，淺淺地笑說，我家女兒真是慢慢長大了，期待她在認知方面能夠更加成長，當然，老師也會繼續努力的！
加油吧！小芳！
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