精明的小宏宏。

　　宏宏是院內最小的院生，除了最受人疼，也最古靈精怪。

　　這些年的觀察，老師察覺宏宏認知其實很好，只是他的口語能力不佳，無法清楚表示自己的感受，但對於週遭人事物的變化相當迅速，察言觀色的能力也很好，尤其在老師要求他做功課的時候，特別敏銳。

　　也許是小朋友的特性，對於不喜歡或不想要的事情都會直接閃避，宏宏也是如此。例如吃完飯後每位院生都要自己擦桌子，對於這項生活訓練，宏宏雖然仍處於「修業中」階段，在老師協助下已經可以做得不錯了，只是他多半不太想飯後擦桌子，因此會顧左右而言他，有時就聰明地躲過擦桌子訓練。

　　早上點心時間，宏宏喝了汽水，大概是汽水的氣泡太刺激，他瞇起眼睛，臉上漾滿笑容，可是，桌面卻忽然多了一灘汽水，讓老師有點傻眼。

　　

　　原來宏宏用杯子喝東西的動作也還在修業中，加上汽水比較不好入喉，喝一口，一半留在嘴裡、一半流到桌上，老師趕緊要他去拿抹布來擦桌子。

　　宏宏慢條斯理的喝完汽水，又慢條斯理的去拿抹布，最後在老師的協助下擦了桌子，不過他一點都不專心，嚴格說來，終究是老師替他擦的，宏宏倒笑得開心。

　　雖然宏宏在教學訓練時會想辦法閃躲，精明得很，不過碰到吃點心多半就勇往直前，老師笑說，這個小朋友真的很聰明耶！

用跑百米速度吃飯的孩子。

　　

　　對於「吃」這件事懷有興趣的院生不少，其中，最能稱王－－應該說「稱后」的就是寧寧了。

　　寧寧以往吃飯都是用大湯匙吃，速度就像在跑百米，所有院生吃飯速度能與寧寧匹敵的大概只有阿鳳，不過，通常都是寧寧獲勝，而且是樂勝。

　　寧寧今年十五歲，但若老師不說，來訪的外賓都想不到她只有十五歲，原因就是她的體型實在超過一般十五歲的模樣；寧寧爸媽說，在家吃飯多半都是媽媽餵她吃，而且份量很多，造就了她的胃口已經習慣每餐就是要吃那麼多。

　　老師發現她的體重在到院初期始終沒有降下來，減少給她吃點心的份量，可是寧寧總會因為吃不飽，或該說，口腔無法獲得滿足而去搶他人的食物，造成老師不小的煩惱。

　　為了控制她的體重及身體健康，老師決定從正餐開始進行改變。

　　之前用大湯匙吃飯，後來老師讓她改用小湯匙，本以為這樣她吃飯的速度就會減慢，至少每匙舀起的飯菜會比較少，沒料到，寧寧使用湯匙的功力超乎老師想像，小湯匙照樣挖起一大匙的飯菜，老師簡直傻眼。

　　後來，老師決定讓她試用筷子。

　　起初老師擔心她使用筷子會有危險，怕她將筷子深入喉嚨裡，可是，一個十五歲的孩子若還在使用湯匙實在是不適當的事情，何況她不是不會拿，只是願不願意的問題，這部份就得由老師設法克服。

　　之所以會想讓她用筷子吃飯，除了年齡上的教學訓練考量，也因筷子比湯匙還不容易扒飯吃，對於幾乎每口飯菜都直接吞下的寧寧來說，每口的份量少一點，對腸胃也比較好。

　　剛開始實施還是有許多問題，最明顯的就是寧寧發現用筷子吃的每口份量太少，會整個將碗捧起來，直接將飯菜倒入口中，老師連忙制止她，就是要她用筷子慢慢吃。雖然實際操作上仍有不少要克服的問題，但總算是慢慢讓她知道，吃飯要用筷子、而且要慢慢吃了。

　　雖然，第一個衝過百米線的人多半都還是寧寧，呃，只好用時間來換速度了，期待寧寧吃飯的速度與份量可以繼續控制，以免過重而影響健康。

　　寧寧加油吧！

巧麗的工藝品。

　　

　　前幾天，小玲下課帶回一個工藝課做的時鐘，一個非常精美漂亮的收納盒，她說是她做的，而且是連上色都不假他人，老師都好開心且驚喜，小玲手巧早就知道，只是沒想到她可以自己完成難度這麼高的工藝品呢！

　　之前社工陪同參加升學觀摩，小玲導師吳宜玲老師表示，小玲在校的學習仍以術科為強項，園藝部分是我們所知她喜歡的，在工藝部分，學校每學期都會讓學生親手製作一樣工藝作品，以前她拿回來的工藝品也都不錯，這座收納盒則是目前為止最精美的一項。

　　這座收納盒有著方形外殼，正面是非常漂亮的花朵裝飾，背景有三種顏色的細砂所構成，下面有三只掛勾可以掛東西；打開後，裡面還有六只掛勾可以掛些小物件，並附有磁鐵，設計雖簡單，功能性也很足夠。

　　社工要幫小玲與精美的工藝收納盒拍個照片，她卻害羞起來，對於自己做出來的成品，她其實也很滿意哦！

　　老師將她做的工藝品掛在床邊，一方面是正向刺激、一方面裝飾房間，美輪美奐的，真是一舉數得呢！