熱心的員外。

　　

　　阿進之前有個外號叫做「員外」，起因是他就像個員外，對於院內大小事情都要管一下，不論廚房阿姨今天煮什麼、哪位老師今天休假、誰又拉尿了，他幾乎「無役不與」，久了，大家也都習慣下來。

　　今天早上，他看到社工小柳走進教室，他直直盯著社工小柳瞧，小柳覺得奇怪，以下是阿進與小柳的對話。

　　小柳：「阿進，你在看什麼？」

　　阿進：「啊你這邊鬍子怎麼沒刮？」

　　（社工小柳在下巴留了一撮山羊鬍）

　　小柳摸了摸下巴，說：「哦！我沒錢買刮鬍刀。」

　　阿進：「……我有，可以借你。」

　　小柳：「欸？！＝＝ａ」

　　在旁的老師聞言都忍不住笑了出來，社工小柳將這件事告訴主任，主任笑開懷說，你看看，阿進多關心你，連你下巴鬍子沒刮乾淨都那麼注意咧！

　　阿進還真是一位熱心的員外啊！

關刀機器人大戰剛彈！

　　

　　小吟是個聰明伶俐的孩子，她在美術方面的天份有目共睹。

　　小吟讀過特教學校，對於繪畫方面的興趣與天份可說是院生當中最強烈的，對小吟而言，能夠寫字或畫畫給媽媽，是一件非常愉快的事情，由此可見，媽媽在她心目中的地位。

　　她有一本自己的畫冊，可以在畫冊內天馬行空畫出腦海裡的圖案，然後跟老師解釋自己畫了什麼；其中，她最喜歡畫的就是機器人。

　　剛開始，我們不太了解為什麼身為女孩的小吟會特別喜歡機器人，一般印象裡，機器人是男孩子喜歡的，她怎麼特別喜歡畫機器人呢？老師經過幾次詢問，才從她口中得到答案，原來是小時候在家裡看電視多半會看機器人卡通，她因此對機器人有份情有獨鍾。

　　小吟畫的機器人大多是傳統形式的機器人，不過偶爾會加上她自己的創意。例如上個禮拜她才剛完成的機器人，她請社工幫她拍照時，社工發現機器人手上拿著武器，問她那是什麼武器？小吟得意地笑說，那是關刀！

　　機器人拿關刀，有創意！（汗）

　　除了機器人，她也會畫各種教學器材，例如巧拼板或拼圖之類的物件，原因是這些物件顏色比較鮮豔，加上小吟對於顏色的敏感，看起來更是五顏六色，十分醒目。

　　小吟又繼續畫畫了，這次問她要畫什麼？她先是不說話，等畫到差不多的時候再要社工與老師過去看，原來又是機器人，不過這回她可糾正了，小吟說那不是機器人、而是剛彈！還說等一下要讓機器人與剛彈打戰咧！

　　在小吟的畫畫世界裡，老師與社工都遜掉了啦！

搭公車與肯德基。

　　

　　上個週末，小玲體驗了如何搭公車以及吃肯德基的樂趣。

　　之前邱老師告訴小玲，只要考試考一百分，老師就帶她去吃肯德基。這是一個正向支持，小玲記住老師的話，果真在下次的考試中拿到一百分，她開心地拿著成績單回來跟邱老師說，老師決定找個時間實踐對她的承諾！

　　搭公車是小玲必須學會的生活技能，不僅是將來升學所需，更是以後出社會之後的必備技能之一，學校老師表示，為了培養小玲擁有獨立自主的能力，搭公車這項社會生活技能是一定要學會的，於是，老師為她安排簡易的認知訓練及實際演練，往後還會搭配各項活動，讓她有多一些的練習機會。

　　小玲其實是比較容易緊張的孩子，在陌生環境與陌生人面前，她更顯得羞澀與帶著防心，邱老師帶她去搭公車，由於是第一次嘗試，她有點不安，沿路上邱老師一一告訴她需要注意的細節，小玲仔細聆聽並記下來。

　　來到肯德基，邱老師讓小玲體驗自行點餐，服務生問小玲要點什麼餐？小玲先是看了看邱老師，老師跟她說，妳想吃什麼就點，她才放心地點了自己想要吃的餐。

　　看著小玲吃得開心，邱老師也同感開心。

　　小玲雖然對外人相當防備，但是，只要熟識了、習慣了，她就會展露可人的笑顏，什麼話題都能夠跟她一談；以後來到我們機構，若是看到一位怯生生的可愛女孩，請多跟她打招呼、聊聊天，您會發現小玲真的很可愛哦！