鍾老師幾乎是從宏宏剛到院就一直帶著他，這麼多年下來，鍾老師早已習慣多了這個兒子，院內外凡事都會想到他，真是對宏宏關懷備至，鍾老師笑說，她還真無法想像沒有這個頑皮蛋的生活。
宏宏在學校的適應其實相當迅速，就讀國小一年下來，他已經習慣每天要上學去，而且每天都掛著笑容期待上課，卻也因為這樣，他似乎學到拿翹的手法，尤其是利用老師對他的愛護。說拿翹與利用是太超過了，不過有時真會懷疑，其實宏宏才是把老師們抓得死死的。
每天早上，夜班老師會替宏宏準備好上課要用的書包與小便當，要出門時，老師還要抱抱他、哄哄他，跟他說今天在學校要乖哦！下課回到教養院，宏宏一踏入教室，也是獲得老師們的關愛，紛紛上前問他今天在學校有沒有乖？是不是又調皮了？宏宏總以千篇一律的笑容帶過，老師們就被他這副傻勁萌到，各個舉手投降。
宏宏非常聰明，聽音辨位（聽老師的聲音、分辨自己的位置）功力相當高深，尤其在他最愛的位置－－教室門口。
教室的門每天固定時間打開透風，宏宏就喜歡這個時刻來到門口，悄悄探出頭看趴在地上的小笨，一手抓著門框，露出賊賊的笑容看外面。他知道不能踏出教室，所以採取這種折衷方法，每次老師看到他又想要「投奔自由」的時候，總會大喊要他趕緊回頭，次數多了、時間久了，竟也變成一種固定互動。
宏宏很怕在沒有老師的允許下踏出教室門口，他知道那樣是不可以的，卻總耐不住好奇的心理，悄悄探頭，好幾次被社工抓到輕彈手心，他一邊玩笑一邊往後退，彷彿後腦袋長了眼睛，怎麼倒退也不會跌倒，技巧爐火純青啊！
宏宏的成長有目共睹，老師們一路看他長大，就像自己的小孩，時而調皮、時而搞怪、有時又可愛非常，無怪乎院生阿進也對他寵愛非常哩！
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